【正文】 病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。因此，在本期的實驗教學活動中，我們努力做到遵循兒童認識發(fā)展的序，從學生可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始，用學生的眼光看待事物，促進他們建立自己的觀點和概念。重視了實驗，也重視學生的思考和探索，但卻忽視了學生的記憶，忽視了學生的語言表達。從思想上重視課程改革目標的能動性。四年級科學教學總結(jié)篇九完成的實驗：觀測天氣；雨的形成；熱脹冷縮；簡易觀測儀；簡易雨量筒；物體的主要性質(zhì)；水的狀態(tài)變化；制作蝴蝶標本；探究溶解；過濾實驗；1燃燒的秘密；1變色游戲；1金屬生銹的實驗。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。四年級科學教學總結(jié)篇十一四(3)班學生整體學習比較認真，學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎。對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。面對這種情況，我:。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力！將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。全班同學都受到了深刻的啟發(fā)，都認為交通安全很重要，一定要遵守交通規(guī)則。其實，教育不一定只是豪言壯語，義正辭嚴的去要求學生做什么，而是要讓學生在學習過程中從認知再到理解，再上升為品質(zhì)，這才是重要的。如有一個學生，上課很坐不信，強調(diào)后最多坐得了五分鐘，而且很愛告別人的狀，老師一批評他就撅著嘴，一副自以為是的樣子，有時還要在下面自言自語。把這些東西記下來，注意總結(jié)，以供自己在將來的教學中參照。自己一定要認真鉆研教材，虛心請教，主動和家長溝通，認真設計教學內(nèi)容，深情關愛學生。才能讓他們感受到是春風拂面、陽光溫暖。農(nóng)村人說，秧苗不好是一季，而品德不好卻是一生。我就用這個事例在課堂上表揚了他的誠懇，并鼓勵他一定要堅持下去，還動員全班學生為他的進步鼓掌。課堂活躍了，我就設置了一個問題“交通給我們帶來了哪些好處？”學生們就激烈的討論起來。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網(wǎng)絡qq群上的高手討教。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；文檔為doc格式。每個單元都有七個教學內(nèi)容，一般每個教學內(nèi)容為一個課時。課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。 為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題?？茖W課程要全面向全體學生。我讓學生大量的做實驗，培養(yǎng)學生的動手能力只是教學目標之一，更重要的是引導學生積極思考、探索，從實驗現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律，從而獲得知識。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。慣；了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。在教學中，教師應創(chuàng)設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了豐富學生的在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六年級的查字典比賽。學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂，他們就會培養(yǎng)起學習的興趣。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，應信心百倍；展望明天，我任重道遠。4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽。為上好課，我做了下面的工作：一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。讓學生靈活應用所學知識來解決實際問題，注意學生實踐能力的培養(yǎng)。為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因。四年級科學教學總結(jié)篇六四年級科學教學主要以主題探究活動為主要形式。本學期，學生不僅記住了科學書本上的知識，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應用。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。一、認清新課程改革的目標。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。根據(jù)教學建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。四年級科學教學總結(jié)篇十二（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。討論了一會，就叫學生發(fā)言，學生們積極踴躍，講了交通給我們帶來的方便，還引用了“要致富，先修路”的熟語。之后，他從來沒有缺過課，哪怕班主任老師還因為腳被摔了請了一個月的假休息期間，他也是堅持來的，其他同學同時也受到了良好的影響。所以，在教學中，不單單是注重課堂教學，更要關注社會這個大熔爐對孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶來的影響。積累點滴，是增長知識的重要渠道。讓學生健康成長的同時也增長自己的工作經(jīng)驗，取得更大的成功。學生取得進步的時候，自己也獲得了那份可貴的成就感，看到學生臉上歡快的神色，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜美。從家庭情況來了解學生的內(nèi)心變化，從學生的內(nèi)心變化來探究教育方法。從而延伸到幫助弱勢群體，幫助需要幫助的人。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故，讓知道的學生回憶后再對其他學生現(xiàn)身說法。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。