【正文】 圍城”，但當(dāng)我們陷入“”圍城時(shí)，也不要放棄，盡力去打破“圍城”。錢(qián)鐘書(shū)先生筆下的方鴻漸是悲哀的39。小說(shuō)中那些生活在圍城中的人們，正如現(xiàn)實(shí)中的我們，困境重重卻又難以自拔。小說(shuō)中的許多情節(jié)以及角色形象都帶有明顯的諷刺意味。小說(shuō)通過(guò)展現(xiàn)圍城這個(gè)特殊的城市，借以揭示和諷刺那個(gè)時(shí)代人們的無(wú)奈和矛盾，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避和消極態(tài)度。第二段：對(duì)小說(shuō)主題的深度解讀。而我，因?yàn)橐痪湓挘瑧偕弦槐緯?shū)!第一次接觸《圍城》這部小說(shuō)是在高中語(yǔ)文課本上。”我還是一個(gè)學(xué)生，我的那座城里面又有些什么東西呢?依然還是是學(xué)校吧，我只是這城內(nèi)的一人，而這一堵堵城墻將我牢牢的困住，我的思想我的行為都被禁錮著，只能在這個(gè)城里面演繹著一幕幕的悲喜劇。與此同時(shí)，小說(shuō)中還有一系列的兩性關(guān)系的描寫(xiě),展現(xiàn)出既有一時(shí)的恩愛(ài)，也會(huì)被社會(huì)環(huán)境壓制等情況。其次，他對(duì)生活現(xiàn)狀的不滿與對(duì)文學(xué)理想的渴望之間的矛盾，反映出困擾著廣大年輕人的現(xiàn)實(shí)困境。小說(shuō)中的家庭在圍城中也徘徊不定，無(wú)法真正融入社會(huì)。整本書(shū)里，錢(qián)鐘書(shū)先生沒(méi)有華麗的辭藻；沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事；沒(méi)有蕩氣回腸的愛(ài)情。是的，人們可以通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)在的生活，人們有權(quán)利去選擇更好的人生，也可以改變它，但錢(qián)鐘書(shū)先生為什么要提及“婚姻”呢?生活中的事可以去嘗試，去改變，去進(jìn)進(jìn)出出，但婚姻卻是神圣而又嚴(yán)肅的，它象征的不僅僅是人的行為，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，所以它不能被任意嘗試。對(duì)病態(tài)社會(huì)中的病態(tài)人，魯迅“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。深居簡(jiǎn)出的揚(yáng)子鱷，在中國(guó)已有兩億年的生活史。尤其是對(duì)三觀思想的關(guān)注，是作者希望引起讀者思考的重要方面。方鴻漸在小說(shuō)中是一個(gè)充滿矛盾和迷茫的人物。第四，小說(shuō)中的思想斗爭(zhēng)讓我深思。《圍城》講述的是20世紀(jì)30年代一群知識(shí)分子的故事。外形木訥，內(nèi)心齷齪卑瑣的假洋博士韓學(xué)愈。曾經(jīng)看到過(guò)某本書(shū)上將《圍城》列為中學(xué)生必讀的課外書(shū)。但是我們對(duì)書(shū)中人物的性格，命運(yùn)無(wú)相異情，嘆息，鄙視，尤甚對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)那個(gè)時(shí)代的命運(yùn)都布滿了一種悲切和憂心，這里的情感也是復(fù)雜和真摯的。這次是先讀了楊絳先生的《我們仨》，這是一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭，一家人都熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)寫(xiě)作，并且相親相愛(ài)，讓我非常羨慕和感動(dòng)，所以想了解一下錢(qián)鐘書(shū)先生，然后就去讀了他的名著《圍城》。經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究，發(fā)現(xiàn)自己特別喜愛(ài)《圍城》，其實(shí)是看到了一個(gè)影子，與自己十分相似的影子，原來(lái)自己是那個(gè)可憐的小人物，重新審視自己的所作所為，給自己一個(gè)總結(jié)，讓自己的日子過(guò)得現(xiàn)實(shí)而有趣。我希望我四周的朋友或者同齡人能夠看些書(shū)，能夠看些像《圍城》那樣有部分深度和好處的好書(shū)。以至于有部分人看完《圍城》后會(huì)說(shuō)寫(xiě)方鴻漸那樣一個(gè)人有什么好處。成功要靠自我努力爭(zhēng)取，“如果你失敗了，就說(shuō)明你還不夠強(qiáng)大，讓自我變得強(qiáng)大起來(lái)吧!”讀了這本書(shū)，我明白了，想要成功，只能改變自我。小說(shuō)除了著力塑造方鴻漸這一主要人物形象外，還成功地塑造了其他一些知識(shí)分子的形象。我深刻地認(rèn)識(shí)到，人性是復(fù)雜的，困境是無(wú)處不在的。父親方鳴注重利益和功名，母親孫小姐則追求虛榮和享受。圍城讀書(shū)心得大學(xué)篇篇八《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生的一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)主人公方鴻漸的塑造描寫(xiě)了一個(gè)中國(guó)人的困境和困擾，以及對(duì)人性的深入剖析。與此相對(duì)的是，另一個(gè)主要人物，梁鳳鳴，是一個(gè)性格鮮明、果敢決斷的女性角色。還成為了好朋友，正所謂不打不相識(shí)，方鴻漸同情趙辛楣，也對(duì)他有了好感，兩人關(guān)系越來(lái)越密切。風(fēng)吹雨打，日曬雨淋!時(shí)間久了，人們不禁懷念那個(gè)心靈深處的避風(fēng)巷，渴望在人生的旅途中可以休息片刻，尋到一絲溫暖，但不要忘記，生命就像一列前進(jìn)的火車，有的人沒(méi)搭上有的人半途而度，而有的人卻生到了終點(diǎn)，沿途都是風(fēng)景趕路的人，莫要停下。在面臨選擇時(shí)我們應(yīng)該保持一個(gè)清醒的頭腦，知道自己想要什么，然后去努力，遇到挫折，想辦法解決，再努力，就這樣！不要像方鴻漸一樣在選擇的漩渦中迷失了自己，成為社會(huì)的附庸。但是由于種種原因，直到今天，我才開(kāi)始涉讀這本向往已久的寶書(shū)。這個(gè)情節(jié)暗示了社會(huì)對(duì)于婚姻攀親的虛榮、盲目和愚蠢。方鴻漸在圍城里一直搖擺不定，難以抉擇。作者透過(guò)主人公陳寒冷等人表達(dá)了對(duì)自己深深的不滿，對(duì)自己過(guò)去挖掘和反思。小說(shuō)以留法回國(guó)的青年方鴻漸為主線，描寫(xiě)了一群留學(xué)生與大學(xué)教授在生活、工作、婚姻等問(wèn)題上遇到的矛盾糾葛，揭示了一些所謂上層知識(shí)分子自私、貪婪和虛偽的人性。今日再次拾起這本書(shū)，對(duì)于人生有了更深刻的感悟。第三段：小說(shuō)中角色精神狀況的分析。他對(duì)女朋友胡曉陽(yáng)心生厭煩，卻遲遲無(wú)法離開(kāi)。并且，小說(shuō)中的人物對(duì)于自己所處的困境往往視而不見(jiàn)，只是不斷地為自己找借口和逃避。拿著這本書(shū)，心里異常高興我終于能和大師對(duì)話了。圍城讀書(shū)心得大學(xué)篇篇五《圍城》中說(shuō)：婚姻就像圍城，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。圍城讀書(shū)心得大學(xué)篇篇六讀《圍誠(chéng)》之前，聽(tīng)說(shuō)名氣很大，很想一讀。鱷魚(yú)潭中還在爭(zhēng)斗，但有一條擺脫了爭(zhēng)斗，帶著傷痕和生存的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深居簡(jiǎn)出，期待著明天的祥和。她以極端的方式表現(xiàn)了對(duì)方鴻漸的深愛(ài)，但在愛(ài)情面前顯得過(guò)于執(zhí)著，對(duì)自己的傷害甚至對(duì)人物的平衡構(gòu)成了威脅。閱讀這部小說(shuō)給我留下深刻的印象，讓我對(duì)人性中的困境有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的家庭環(huán)境讓方鴻漸感到無(wú)所適從，在追求個(gè)人理想和為家庭爭(zhēng)取利益之間左右為難。只