【正文】 全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。4. 口語交際 。 認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。對于后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。(2)學生與別人能大膽、自信的交流。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境, 激發(fā)學生的學習興趣。3. 閱讀 。而后是識字 (一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。重視良好的學習習慣的培養(yǎng)。要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權(quán)還給學生。六、教學措施：(一)識字與寫字：相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能用音序法查字典，學習獨立識字。百花齊放，百鳥爭鳴。書后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。二、教材分析：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。五、 突破重、難點措施：在語言環(huán)境中把的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。五、教學注意點:在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。、正音、學說普通話。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率的常用字。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字?？谡Z交際(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。在每個單元之后設(shè)“語文園地”，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。 “漢語拼音”部分共13課，在學習拼音的同時，認識70個常用字。一年級第二學期語文教學工作計劃簡短 小學一年級第二學期語文教學計劃篇一在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。而且增加了和學生生活實際緊密聯(lián)系的帶調(diào)音節(jié)的練習。小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。漢語拼音:(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。四、教學措施：端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。三、教學目標：讓學生喜歡學習漢，有主動識的愿望。六、 教學措施：對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。在語文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》。本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。熱心參加校園、社區(qū)活動。(二)閱讀教學：重視朗讀的指導。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。的學習方法，使他們樂于學習。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。 尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。教學難點是：(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。1在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。端正教學思想，勇于探索新的教學模式，特別是“以學習者為中心的四種教學模式”和“先學后教，當堂訓練”的教學模式，努力在教學過程中實踐，總結(jié)經(jīng)驗，學生是學習的主人，要注意激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其積極性。注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。冰雪融化，泉水丁冬。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。識課包括詞語、三經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。行初步的語言訓練。四、學習目標:(一)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。在“課文”方面，共安排了20篇課文，分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。在“識字”方面，實行認寫分開，多認少寫。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。，感受閱讀的樂趣。一年級第二學期語文教學工作計劃簡短 小學一年級第二學期語文教學計劃篇四一、班情分析:我班現(xiàn)有學生34人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲。本冊共有250個要求會認的，200個要求會寫的，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識能力來學習這些生，鼓勵他們用自己喜歡的方式識。對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！翱谡Z交際”安排討論爸爸