【正文】 ，借作此次檢討為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責(zé)任感。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強化責(zé)任措施。這些都是可以避免錯誤，但是由于疏忽導(dǎo)致了失分，這是很不應(yīng)該。增加自己課外知識，充實自己，多讀一些有益書籍，瀏覽一些有益網(wǎng)站，從而去其糟粕，取其精華。總而言之，學(xué)習(xí)成績提高不是一朝一夕就能練就，“千里之行，始于足下”。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責(zé)。這期我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我?guī)е⒕魏桶没趯懴逻@份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認(rèn)識。檢討人：日期：考試檢討書篇五你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。我一定會說到做到的。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。，想想英語課講了什么。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。因此，以后打算把日程排滿，充實自身，改掉這個自殺式的39。因此，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。要從自身身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。上課時，特別是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。，開電腦就得先讀英語。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我感到十分的愧疚，我在此向你說一聲對不起，我辜負(fù)了您對我的殷切希望。我保證以后不在有類似的事情發(fā)生了?，F(xiàn)在，我深深感覺到這件事的嚴(yán)重性。3，有時候自己也上課開小差，對于一些知識點沒有細(xì)致、準(zhǔn)確地掌握。加強自我反省。每次普通考試甚至平時作業(yè)都是對我們這階段考核，考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己不足，改正自己不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省功效?；竟Σ辉鷮崱？荚嚈z討書篇一xx年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。請老師和同學(xué)們多多監(jiān)督我。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標(biāo)，從而最終完成一個大目標(biāo)。中國人最講究基本功扎實與否，就像習(xí)武之人要先扎好馬步一樣。20xx年x月x日。第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。第二、我在課后沒有及時復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習(xí)回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，把老師教的東西學(xué)的不扎實。思想上，我重新檢討自己，堅持從認(rèn)識上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進(jìn)，關(guān)心集體，關(guān)心他人，多與同學(xué)交流。但是，我卻偏偏相反了，沒有聽，沒有寫，沒有背，自以為事，以為自己多聰明，所以什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能給我一個改正錯誤的機會。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會再下滑了。我一定不會在同一地方摔倒。我常把自身定位為厭惡學(xué)習(xí)的孩子。我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個大的原因。對于