【正文】 極進取的精神和毅力，獲得領(lǐng)導同事們的信任與支持，20xx年9月當選教研主任，20xx年當選區(qū)名師以及鎮(zhèn)名師導師。班主任工作交流演講稿三分鐘篇五各位老師：大家好！我自20xx年九月參加工作以來一直擔任班主任工作。經(jīng)常不交作業(yè)，多次說教沒有好轉(zhuǎn)，我就把該生當做反面教材，本來是想用激將法激她，結(jié)果該生有了輟學傾向，我想，大概是我的方法不對，給該生造成了壓力，后來通過多方了解，從其他任課教師口中得知：李雪嬌的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架，母親比較強勢，吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上，對孩子關(guān)心也不多，孩子感覺不到家庭的溫暖，今年開學初，雪嬌的父母又因為離婚的事大打出手，她的母親竟把年僅四歲的兒子舉起來摔在地上，上前保護弟弟的雪嬌也被母親踹了幾腳。我擁有足夠的耐心，足夠的愛心，足夠的信心，一定會將班主任工作做得更好！班主任工作交流演講稿三分鐘篇六尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！很感謝學校領(lǐng)導的信任，給了我這次經(jīng)驗交流的機會。二接下來，我談一談班主任的常規(guī)工作，我認為班主任常規(guī)工作可以分為一學期的常規(guī)工作和每天的常規(guī)工作。以咱們班的小蜜蜂班級為例：我想自己所帶的班級要勤奮、團結(jié)，于是我就尋找一個能夠?qū)嗉壚砟钗锘南笳魑铷D―小蜜蜂，然后圍繞這個物化的象征物進行班級文化建設(shè)：班級物質(zhì)文化建設(shè)：凈化教室。第三，是社會環(huán)境的影響，如有的社會環(huán)境形成讀書不如打工掙錢、不如隨意游玩等等影響。溝通注意：心態(tài)上不急不躁、不卑不亢；介紹孩子情況后，看家長態(tài)度，耐心聽取家長意見；要說服家長，把態(tài)度轉(zhuǎn)到學校方面來，轉(zhuǎn)到共同教育、培養(yǎng)方面來；力爭有好結(jié)果，落實措施，形成共識；班主任在溝通時要了解相關(guān)問題的政策，表態(tài)要符合政策，說出去的話要算數(shù)。同時，我也要感謝在座的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心，對我個人而言，這不僅是一次競爭，更為自己提供了一次鍛煉的機會，讓我去挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，讓我有機會在大家面前充分展示自己。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。而“表現(xiàn)=潛能―干擾”，在一個人的潛能一定的情況下，干擾越少，表現(xiàn)越好；第二是做事，學習的目的是更好的做人、做事，當然在學校也應該學會做事。而且，對集體的責任感是在為集體作貢獻地過程中培養(yǎng)出來的、一個從來不為班級做事的人，對集體也就沒有責任心、沒有感情，在班級，這樣的人多的，集體的凝聚力就會大打折扣，開展什么活動也不會齊心，發(fā)言稿《班主任工作經(jīng)驗介紹發(fā)言稿》。這樣就能有效的排除內(nèi)在和外在的干擾，從而讓學生表現(xiàn)得更好。不管過去怎樣，現(xiàn)狀怎樣，我們要做就是，現(xiàn)在我還能夠做點什么使結(jié)果變得更好。耽誤了大家的時間，謝謝！班主任工作交流演講稿三分鐘篇十大家好。當形成了規(guī)矩以后，怎樣去保證規(guī)矩的順利執(zhí)行呢？我想到了：通過學校一系列自主管理的理論學習，使我認識到：一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。我們不能拋棄他們，也不能總用批評指責的方式說教他們。，擺脫自卑。比如有同學作文寫得好，我就讓他在同學面前展示他的文章；有些同學字寫得漂亮，就讓他寫一幅字收入班級作品集中展覽；有些同學畫畫的好，就鼓勵他參加繪畫比賽，為集體爭榮譽，在他們對自己的作品有了成就感時，激勵他們要努力學習知識，爭取全面發(fā)展。新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干部會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學，所以一定能起好帶頭作用．對班干部做得好的地方進行表揚；做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使他們的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學生的熱愛，對教育事業(yè)的摯愛。最后投票表決，當場宣布結(jié)果。實際上他們是一個班集體的核心，是完成班級各項工作的主要力量。其中有一個孩子是出了名的鬧將，經(jīng)常損壞公物，遲到早退。在班級管理工作中，我始終努力貫徹這一教育理念。重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。積極在班里開展各種的活動。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。多反省自己，多改變自己才是“做點什么使結(jié)果變得更好”的唯一方法。不管你怎樣去憧憬和展望，它都不會到來。當然，并不是班主任什么事情都不要做，而是做班主任應該做的事。做眼保健操、擦黑板和掃走廊、寫格言這樣的小事在我們班是做得相當好的，我可以毫不夸張地說，在這幾件事方面，我們班在全校是做得最好的。我很懶，也愛釣魚，到崗也不積極。以前幾點就是我這次參加競聘的理由，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經(jīng)驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。海名威說“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上。使班里同學改變對他的印象。首先調(diào)查問題；出現(xiàn)的原因：首先是家庭環(huán)境原因，如父母離異、父母生病、沒人管教，或管教方法不對頭，或缺乏生活來源，吃穿都有困難，因而小孩對人生缺乏信心。班級文化建設(shè)：班級文化是全體師生共有的信念、價值觀和態(tài)度的復合體，是一個班級的靈魂。如果某一盞燈出問題了，可能不會特別影響教室的明亮程度。我以自己的行為習慣影響與帶動學生。并利用這件事召開主題班會，讓學生練習用普通話，多用普通話。五是抓特色。在各任課老師的精心指導下，我們班學生積極參與校內(nèi)外各項活動，取得了不俗成績。于是我及時向?qū)W生家長反應情況，從中調(diào)解。在我和家長們的共同努力下，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習慣；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。如果我們之間疏于溝通的話，不能夠了解學生的真實想法，教育工作便很難展開了。從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于交流，對班主任的教育理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著班主任的吩咐去辦事。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。當然還要注意要嚴而有度。如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育卻是暴風雨。可是在給孩子們上課時，我努力大聲講課，為的是讓最后一排的孩子也可以聽清楚，結(jié)果有時兩節(jié)課下來就感覺有點吃不消了。課后我找她談話，她輕描淡寫地說，別說這一個小故事，她還可以講更長的故事呢！。時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，許多年就過去了，擔任班主任工作也有10幾年了。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正。2023年班主任工作交流演講稿三分鐘(優(yōu)質(zhì)十一篇)2023年班主任工作交流演講稿三分鐘(優(yōu)質(zhì)十一篇)演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。但一定要有理有據(jù)，讓學生心服口服，絕不要做出超越學生能力的懲罰。在任班主任工作中，我認為：“一個合格的教師必須心目中有人，既要教學生讀有字之書，又要教學生讀無字之書，既要教學生知識，又要引導學生做人、學會感恩。我馬上鼓勵她，并宣布讓她是故事大王。但我每天都在堅持！由于二年級學生生性好動，班級紀律不是很好，一節(jié)課光維持紀律使他們安靜下來都得大費口舌，我的嗓子真有點受不了。僅僅有陽光雨露而缺少暴風雨的學生，難以長大。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。每天都有創(chuàng)新。一等一忍間，原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。雙班主任之間只要相互溝通，積極參與，便會出現(xiàn)一種互相補臺、共育新人的全新場景。雖然只是點滴的進步，也足以讓我欣慰了。每個家長都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。班級常規(guī)評比：總分獲年級第一。從“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、樹品牌、出經(jīng)驗、出人才、出特色等角度加快推進幼兒園建設(shè)與發(fā)展步伐，與時俱進、開拓創(chuàng)新，著力打造特色幼教品牌，讓我園各項建設(shè)走在同行前列?，F(xiàn)在李欣同學在班里還交到了幾個非常要好的朋友，也漸漸融進了這個班集體。有一段時間，我們班學生吃零食的情況的別嚴重，隨地扔小食品袋，不僅對健康不利還影響環(huán)境，每當我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱，之后又利用班會和品德課向?qū)W生們介紹三無小食品的危害，倡導健康消費，健康飲食，讓學生認識亂扔垃圾的對班級環(huán)境的危害，讓他們平時把字紙和飲料瓶歸類收集，送到廢品收購站，把賣廢品的收入用于班級建設(shè)和購買小獎品來獎勵有進步的學生?？墒沁@盞燈對于一個家庭來說，卻是帶來光明的唯一一盞燈。班級文化建設(shè)是班主任日常工作中不可或缺的內(nèi)容，不僅可以美化教室，還有育人的功能。有的是父母外出打工，只交代老一輩或親屬照料一下，只要不闖禍就行。這樣做，也能使同學理解?！鞍朔种摺痹谒?，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。如果領(lǐng)導們同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：一、我會圍繞幼兒園工作的總體目標，結(jié)合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。如果要說我有什么經(jīng)驗的話，那就是懶老師培養(yǎng)出勤快學生，但這個肯定不是領(lǐng)導想要我介紹的方法。因為教室里很干凈，黑板也擦得一塵不染，所以，很多老師說，到我們班上課感到很舒服。班主任應該做些什么事呢?除了上面所講的班主任應教學生學會做事之外，還要做好學生的思想工作，特別是心態(tài)調(diào)整工作。我們能夠把握的時間只有現(xiàn)在，只有今天。一個從未評過優(yōu)、從未受過學校獎勵的班主任，按理來說是沒有資格站在這里發(fā)言的。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。每個星期，我都爭取讓學生有一次班級活動。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。我所說的特殊學生就是班級里最調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常違紀，學習和行為習慣都很差的那些讓老師和家長頭疼的問題學生。但這個月里，他做的比以前的確好了一點點，盡管和別人比還有差距。首先，賞識中等生體現(xiàn)出來的不平凡。這種做法有利于提高班干部的自信心：因為我優(yōu)秀，同學們才選我為班干部。班主任老師如果學會尊重，賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。，鼓勵和指導他們進行班級工作。他們的成績不是最好的，但他們有某一方面一定是比較突出的。沒想到一次小小的獎勵竟讓他有了巨大的改變，從那以后，他不但能遵守紀律，不再損壞公物，還時常幫別人修桌凳，學習上也更積極了。如果我們的教育使他們在做人做事上，在學習上，有明顯的進步，就是成功的教育。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這些既形象又活潑的方法不僅鼓勵和激發(fā)了他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。之后，我深刻地意識到常規(guī)訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。爭取下次領(lǐng)導可憐我，而給我評個優(yōu)。第四，負責就是做點什么使結(jié)果變得更好。要想表現(xiàn)好，必須排除干擾，一方面要調(diào)整自己的情緒，做情緒的主人，不要被自己的消極情緒所控制；另一方面自習課要“求不交流，獨立做自己的事情，保持鴉雀無聲”。如果你什么事情都代替學生做了，不但自己辛苦，而且是剝奪了學生成長的機會，不利于學生能力的提高，自己也費力不討好。一個會做人的學生，就會受到老師和同學的歡迎，也就很少與別人發(fā)生矛盾，他受的干擾也就很少。二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點。謝謝大家！班主任工作交流演講稿三分鐘篇八尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：大家好！首先，我要感謝幼兒園領(lǐng)導給老師們創(chuàng)造了一個“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的良好環(huán)境，才能使像我這樣的普通教師，有機會以競爭上崗的形式得到快速提高。家校溝通：以自己與家長溝通為例子，我會采取以下的溝通方式：家長會（闡明愿景、基本要求、聽取意見、意見反饋）；座談會（突出重點、解決問題）；家訪（了解特殊學生情況）個別溝通（及時回復）；堅持每天寫家校聯(lián)系本。二是對個別教師有意見，批評