【正文】 一次六認(rèn)真檢查。不斷反思，善于總結(jié)。樹立課程游戲化理念。積極參與教師再培訓(xùn)教育。區(qū)域環(huán)境按照學(xué)生發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。1幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富資料，為綜合考評做準(zhǔn)備。幼小銜接系列活動。繼續(xù)深入開展主題教育活動，抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學(xué)工作。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。青年教師集體備課日活動為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機(jī)會，本學(xué)期的每周二、每周五（上午9:45―10:45，下午1:30―2:30）為集體備課日，以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過《指南》的學(xué)習(xí)幫助教師進(jìn)一步明確保教目標(biāo)，對照與反思不斷提升自我素質(zhì)。（三）幼兒活動遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。：小班——幫助孩子獲得初步的理解能力中班——培養(yǎng)孩子的責(zé)任心大班——培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力四月份。促進(jìn)我園幼兒身心和諧發(fā)展。組織教師開展業(yè)務(wù)活動。一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。上交本學(xué)期的個人教研計劃，下發(fā)各種活動記錄表。，以專家講座、診斷式指導(dǎo)、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上?！坝變簣@進(jìn)餐、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。、預(yù)約課活動。二、三月份：。、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。（一）堅持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。（五）在促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的同時，開展特色興趣班,并將早期閱讀教學(xué)的內(nèi)容全面滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園教學(xué)的新局面。幼兒園教研的工作計劃和目標(biāo)篇五時代在前進(jìn)，事業(yè)在發(fā)展。二月份:做好開學(xué)工作，及時了解幼兒的寒假生活。加強(qiáng)對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能。5月初上交活動方案。，開展健康領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)及活動展示，選取優(yōu)秀教師參加基本功比賽。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體。加強(qiáng)日常教學(xué)檢查，規(guī)范六認(rèn)真考核教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園課程的內(nèi)容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式，讓孩子們在建構(gòu)式課程中健康成長。要求每月認(rèn)真完成教養(yǎng)筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強(qiáng)反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。教師綜合素質(zhì)大賽。各班學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。圍繞“三八節(jié)”主題，各班組織慶三八活動。（2）集中研討。本學(xué)期針對迎接綜合考評及創(chuàng)建，教研的工作主要有以下幾點(diǎn)：教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。按計劃落實保教管理。繼續(xù)發(fā)動家長為學(xué)生自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：課程游戲化。1第三次六認(rèn)真檢查。讓幼兒將主題活動的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來。以此來提高教師對數(shù)學(xué)活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學(xué)活動的有效性。利用幼兒園的網(wǎng)站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。（二）教研活動、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。，走進(jìn)社區(qū)，感受各種季節(jié)帶來的美好景色。重視在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。通過園務(wù)會的檢查、教師自查相結(jié)合的方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題對策。“六一”前準(zhǔn)備工作。深入探索適合我園的“戶外活動”。五月份組織教師參加幼兒園公開課活動。，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況，做好及時的評價和指導(dǎo)。（四）推進(jìn)課程游戲化項目建設(shè)的進(jìn)程，有計劃地開展實驗和研究。“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”。，在分頭實踐的基礎(chǔ)上，每兩周組織一次觀摩推進(jìn)，將研究成果有效推廣。，提高教師的教育教學(xué)能力。開展教研活動，培訓(xùn)如何積累有關(guān)圖片錄像資料引導(dǎo)教師組織幼兒進(jìn)一步實踐各種戶外游戲活動。本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理，提前一周備好下月的主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：提前一天備好課，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法，制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具：第二天做好觀察與反思記錄。大班開展“我要上小學(xué)了”主題活動，參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。在觀察幼兒個體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。（四）