【正文】 ，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。在5月22日的升國旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽光健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。把學生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理，分析了解各個學生的身心發(fā)展狀況，把準教育脈搏，對學生進行心理疏導。及時疏導學生的心理，配合班主任抓好學生的學習。校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。認真貫徹有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際，滲透到德育工作中去。5月25日，我校心理咨詢老師鄒冬妮老師為七年級全體同學就《化解成長的煩惱》這一話題為七年級全體學生做了健康教育講座，聯(lián)系實際講求實效，取得了圓滿的成功。了解家長在家庭教育中的心理困惑，確定家長學校心理輔導的內容，通過家長學校指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以良好素質的家長形象影響孩子，提高家長這支心理健康教育隊伍的素質和水平。做好咨詢記錄，為學生建立心理檔案，并定期通過各種形式對學生進行心理追蹤，再由老師根據(jù)情況進行輔導。我校制作了20余幅版面，開展進行宣傳教育，營造良好的教育氛圍，深入扎實開展教育活動。多年來我校選派多名教師參加心理健康培訓和學習，多位老師獲得了心理咨詢師證書。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。在活動場內，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。如果學生有某種心理問題，又覺得不便與輔導老師口頭交流的，就通過“心語熱線”聯(lián)系溝通。在講授心理健康教育知識時，我運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的準備和教具學具的準備。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。熟悉教材的編排體系。我們對心理輔導室完善了輔導制度，力求為學生創(chuàng)設一個溫馨舒適的環(huán)境。本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養(yǎng)，采用多種教學方法激發(fā)學生學習的積極性。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師，還是一個心理學家，因為他要指導兒童的39?，F(xiàn)把有關情況總結如下。5月份，作為我校的心理健康活動月，我校積極開展多項活動。設立心理信箱，利用板報、墻報等進行宣傳。學生心理健康教育是學校教育教學工作中越來越重要的一部分，尤其對進入青春期的初中教育工作。另外我校進一步開放心理沙盤室、心理社團活動室，心靈驛站，把心理將抗教育有意