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正文內(nèi)容

20xx年教師科研工作總結(jié)(大全16篇)(留存版)

  

【正文】 強(qiáng)了教研部門對(duì)教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能。部分主講人脫穎而出,共有11名教師在市直市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下我是潛心教研的求索者,經(jīng)過(guò)自己多年不懈的努力,使我迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。我對(duì)本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著。會(huì)上,5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),特邀嘉賓、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長(zhǎng)》為題發(fā)表演講,特邀嘉賓、溫州市教科院院長(zhǎng)應(yīng)元漲作了重要講話,給全校教師以極大的啟示和鼓勵(lì)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研的工作。學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便,創(chuàng)造條件。四、積極參與論文評(píng)比活動(dòng)教師們?cè)趨⑴c科研過(guò)程中,科研水平逐步提高。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化20xx年,技術(shù)中心積極推動(dòng)做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利,但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。二、科研工作開(kāi)展的具體措施(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。本次科研開(kāi)放周,金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心準(zhǔn)備,本著“日常工作正常開(kāi)展各種活動(dòng)真實(shí)展現(xiàn)”的原則,向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的金湯。但是,我們也意識(shí)到,需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,我校教師教科研水平提高的空間還有很大,教師的許多潛力尚待挖掘。學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息供給方便,創(chuàng)造條件。教師科研工作總結(jié)篇五本學(xué)期,我??蒲泄ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)如下:一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視科研工作,保證了科研工作的順利開(kāi)展。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織教師開(kāi)展科研工作。因循茍且,猶豫無(wú)為可以一時(shí),而不可曠日持久。以獲最高稱號(hào)教師為中心的骨干教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。教科研室制訂了“立項(xiàng)課題研究階段情況報(bào)告制度”,要求課題承擔(dān)者嚴(yán)格按照研究計(jì)劃,做好數(shù)據(jù)采集、文獻(xiàn)資料收集整理等工作,確保在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)拿出研究成果,并一月一匯總,上報(bào)課題研究月報(bào)表。,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用,加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力。,并與本校課題研究交教師在市級(jí)“xx”優(yōu)秀課題評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái),學(xué)校本著“立足實(shí)際,促進(jìn)教師素養(yǎng)提高”的原則,積極開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。兩位老師不負(fù)重望,取得縣優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)的好成績(jī),為學(xué)校增添了榮譽(yù),得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。教師科研工作總結(jié)篇九本學(xué)期,我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑。在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政、科組、骨干教師、新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專家、老師的幫助來(lái)提高。安排統(tǒng)一印刷。我??蒲械奶厣⒅匾土咙c(diǎn)的工作都離不開(kāi)我校的辦學(xué)特色:學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。提高教育科研質(zhì)量,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。多聆聽(tīng)——開(kāi)闊教育視野當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、合作與交流,教育也不例外。下面我就自己的校本科研過(guò)程,談點(diǎn)體會(huì):在我看來(lái),教學(xué)即科研,讓科研的時(shí)間從課堂上來(lái)。在校本研修中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既方便又實(shí)用,為了讓教師更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工作,五月份開(kāi)展了“教研周”活動(dòng)。同時(shí)要針對(duì)工作中的不足,提出整改措施,切切實(shí)實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,走“科研興?!敝?,使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。立足于校本實(shí)際搞教研。在培養(yǎng)教師的一專多能方面,也有一定的進(jìn)展,現(xiàn)在我們把培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在培養(yǎng)年輕老師身上。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)整合教學(xué),能使教學(xué)氛圍輕松愉悅,能充分的發(fā)掘出學(xué)生個(gè)人的內(nèi)在潛能素質(zhì)。根據(jù)我校的實(shí)際情況,本學(xué)期,我們主要在兩個(gè)方面進(jìn)行了探索實(shí)踐。這些課都展現(xiàn)了我校在減輕學(xué)生作業(yè)量研究方面取得的`突出成果。九月份,王秀春老師的“口頭作文訓(xùn)練”。積極組織好20xx年課題工作。教師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長(zhǎng)。其實(shí),科研就在我們身邊,科研來(lái)自于生活又服務(wù)于生活。教師科研工作總結(jié)篇十二一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。我們有理由相信:在各級(jí)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下,在課題組成員的不懈努力下,我??蒲斜貙⒅Ψ比~茂,收獲豐碩。從課堂反映觀察,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,興趣濃,表現(xiàn)的欲望強(qiáng);在課題研究中發(fā)現(xiàn),教師通過(guò)一次又一次的理論學(xué)習(xí)、課題研討、活動(dòng)研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),教師在了解書(shū)的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問(wèn)題,學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀,以提升讀書(shū)興趣和效率。在信息技術(shù)環(huán)境下,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,處理和分析信息的工具,表達(dá)思想和知識(shí)的工具,以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。另外,還積極鼓勵(lì)教師參與論文評(píng)比工作。第二節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教pep5unit6《go traveling》,以學(xué)生們熟悉的《爸爸去哪兒》自然導(dǎo)入,帶孩子們一起領(lǐng)略溫州的山水風(fēng)光,真正做到:玩中學(xué),樂(lè)中學(xué)。每上完一節(jié)課都要及時(shí)的思考,把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。做好課題研究的過(guò)程管理,注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。所謂點(diǎn)、線、面,分別指具體的立項(xiàng)課題、教科室常規(guī)工作、學(xué)校教科研工作思路規(guī)劃三個(gè)層面。特別是在本學(xué)期,我校特意完善了教師圖書(shū)閱覽室與閱覽制度,為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。組織教師集中培訓(xùn),組織教師參與公開(kāi)課活動(dòng)。建立檔案管理制度。為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研進(jìn)取性,學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力支持。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級(jí)《確定位置 》獲得好評(píng)。三、開(kāi)展的活動(dòng)開(kāi)學(xué)初的一個(gè)半月時(shí)間,學(xué)校進(jìn)行了“聚焦陽(yáng)光課堂 提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課。在科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中,充分發(fā)揮外部資源的作用,對(duì)公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目,通過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式,引進(jìn)外部資源,完成部分研究工作。三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。4月19日,組織召開(kāi)20xx年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評(píng)審會(huì),分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問(wèn)題、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查,經(jīng)過(guò)評(píng)審,《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開(kāi)發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題。六、努力方向,不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,不斷提高教師的素質(zhì),以適應(yīng)開(kāi)放教育的需要。建立檔案管理制度。二、創(chuàng)造良好的科研條件為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力的支持。經(jīng)專家組評(píng)議,共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)3名,以及板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名。學(xué)期末組織開(kāi)展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動(dòng)周”,組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進(jìn)行一次公開(kāi)展示和研討,共18名教師開(kāi)設(shè)了主題課例。但隨著新課改的不斷深入,隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思,一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效,不能不引起我們的重視,提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要。教師科研工作總結(jié)篇一作為一名小學(xué)教師,在工作中我緊緊圍繞上級(jí)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃,以課堂教學(xué)為主要途徑,不斷更新教育觀念,在工作中探索研究,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效。xx年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào),教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。第三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動(dòng)形式。領(lǐng)導(dǎo)的重視,是學(xué)校順利的開(kāi)展科研工作的前提。為了提高教師的科研素質(zhì),學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式,為教師提供各類培訓(xùn)。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選,也取得優(yōu)異的成績(jī)。我??蒲泄ぷ髟谏霞?jí)電大的指導(dǎo)下,在全校教師的共同努力下,以創(chuàng)新教育為主題,以課題研究為主線,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高我??蒲兴?,我??蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌。截止目前,科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬(wàn)元,發(fā)表論文5篇,其中《》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄。研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力有待加強(qiáng),服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。開(kāi)放周活動(dòng)分為四大板塊:“”以來(lái)教育科研工作專題片及課題檔案資料。在以后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進(jìn),把我校的教育科研水平提升到一個(gè)新的高度!教師科研工作總結(jié)篇四領(lǐng)導(dǎo)重視,是學(xué)校順利開(kāi)展科研工作前提。為了提高教師科研素質(zhì),學(xué)校采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去方式,為教師供給各類培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo)。充分利用中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。面向未來(lái),為學(xué)生提供充分滿足發(fā)展需要的教育,我們不可一日停止學(xué)習(xí)。這些組織又相互聯(lián)系、溝通,交融。我們積極組織教師外出參觀考察,參加學(xué)術(shù)活動(dòng),了解教改動(dòng)態(tài)。第四, 選題“真實(shí)”.本學(xué)期,我們從規(guī)范教科研工作入手,扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。經(jīng)過(guò)總結(jié)看到,課題研究雖然取得了一定的收獲,但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,我們?cè)谝院蟮难芯恐?,還要把研究目的明確化、研究工作日?;?。xxxx年10月23日,甌北七小和鯉溪小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的第一次教學(xué)聯(lián)誼結(jié)對(duì)活動(dòng)。另外,學(xué)校教研處在學(xué)期初要求每位老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),簽訂協(xié)議書(shū)。不斷豐富學(xué)校文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置多級(jí)問(wèn)題,以問(wèn)題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級(jí)思維。完成這些程序后,該任課教師要回來(lái)認(rèn)真分析他人提的建議,以達(dá)到逐類旁通的目的。難度、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況。他們共同依托的是我校的三個(gè)課題和香坊區(qū)素質(zhì)辦學(xué)特色學(xué)校、香坊區(qū)校園文化建設(shè)協(xié)作體成員單位的活動(dòng)。新課程改革實(shí)施以來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們的實(shí)際教學(xué)中,仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,多角度開(kāi)闊教師的視野,提高自身的能力。解決科研時(shí)間問(wèn)題,我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作,而是運(yùn)用藝術(shù),充滿智慧的過(guò)程。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我自覺(jué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些先進(jìn)的教育理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法。教師上網(wǎng)收集教案,修改教案,制作幻燈片,多媒體課件,進(jìn)行課堂教學(xué)。教師科研工作總結(jié)篇十四我校的教科研工作在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的悉心指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體教師的精誠(chéng)努力,取得了一定成績(jī)。我們教研工作的整體思路是課堂教學(xué)工作中遇到的困惑的問(wèn)題,必須是我們研究的課題。如果未來(lái)學(xué)校的規(guī)模還是這樣中的話,老師“一專多能”還是必要的,我校的教師一般都是一主一副或一主二副。從我校于英華老師的《尋覓秋天的足跡》一課可以證明:運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)整合,無(wú)疑于將學(xué)生帶入了大自然的懷抱,將秋天請(qǐng)進(jìn)了教室,使同學(xué)們?cè)谡n堂上就感受到了秋天的美麗與美好,從教學(xué)過(guò)程看,由于老師在設(shè)計(jì)時(shí),目標(biāo)明確,引導(dǎo)得法,不僅師生互動(dòng)配合默契,給同學(xué)們展示自己營(yíng)造出了一種輕松的氛圍,而且也充分地發(fā)掘出了學(xué)生個(gè)人的內(nèi)在潛能素質(zhì)。通過(guò)他們的示范課,推動(dòng)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的步伐。分別是李艷靜的英語(yǔ)課,肖立龍的地理課,田志華的美術(shù)課。這學(xué)期,成功進(jìn)行了三次研究課。課后在座聽(tīng)課老師對(duì)她們的課做了點(diǎn)評(píng),大家充分肯定了兩位老師的教學(xué)方法、手段和教學(xué)機(jī)智等,同時(shí)也肯定他們把臨江課例研討理念和方法滲透恰到好處。通過(guò)以上幾點(diǎn)不成熟的體會(huì),使我感覺(jué)到校本科研是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。再如,課前我們?cè)谵k公室里對(duì)某一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析,討論如何突破時(shí);課間在辦公里就課堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的某一學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析、交流時(shí);當(dāng)我們?cè)谘兄啤皩W(xué)導(dǎo)案”過(guò)程中就某一問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下,面紅耳赤時(shí);對(duì)于學(xué)生的某一錯(cuò)誤進(jìn)行分析總結(jié)時(shí),我們就是在科研。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),大膽探索,積累經(jīng)驗(yàn),提高科研能力。在新的學(xué)期里,我校會(huì)進(jìn)一步加大科研力度,使科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大事記、問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)過(guò)程研究成果(結(jié)題報(bào)告、論文集、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))通過(guò)本學(xué)期的研究實(shí)踐,我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳男Ч?。進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。二、存在問(wèn)題及展望繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,為促
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