【正文】 言描述對音樂的感受。認識木魚、碰鐘，學會并探索演奏方法，記住其音色特點。能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍，有規(guī)律地說、拍“xxx”的節(jié)奏型，能在簡單的音樂實踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。四、讓學生各自把自己找到的資料進行交流。教學方法 視唱法。學習秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。五、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自己學習幾個動作。六、讓學生自由討論自己平時知道的有些有關合唱的音樂知識。能用自然、放松的歌唱狀態(tài)，隨老師用“l(fā)u”模唱旋律，并用拍手、拍腿的動作，邊唱邊拍擊。第七課《小小音樂家》聆聽三首兒童器樂作品，能分辨鋼琴、小提琴獨奏和樂器合奏的音色，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。一年級的學生還不能很有效地進行聆聽，但學生是非常喜歡唱唱跳跳的，因此對音樂課的興趣仍舊是相當大的。培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力，陶冶情操。因為荷花很多，都“開滿”了湖?；プx。師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？播放音樂《我們的田野》，同時演示CAI課件五個動畫。下面我們再來學一首關于田園的歌曲《田野在召喚》。試一試，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦。教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的。教學重、難點：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。（三）提高、欣賞師：詩歌通過河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動美麗的田野畫面。出示課件：鯉魚。師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢）大家也做做。 復習《新疆好》，跟隨鋼琴的旋律一起用手鼓敲擊切分節(jié)奏，一起感受新疆好的節(jié)奏。一年級的新生剛?cè)雽W，什么都是新的，在教學上這也是一個有利點，常規(guī)各方面都可以新建立，而不需要更改學生的一些不良習慣。能用動作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點，并對三種唱、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較。第三課《祖國您好》懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、基本練習發(fā)聲練習，同上節(jié)課。四、聆聽《我的祖國》、《大中國》初聽歌曲，感受歌曲旋律。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。第 二 課 時一、組織教學學生聽音樂進教室，師生問好。八、分組進行展示、評價。按《其多列》歌詞的內(nèi)容，編創(chuàng)自己喜歡的動作。能邊唱歌曲邊做一強一弱的敲擊。能用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲，并樂于參加各種音樂實踐活動。小學音樂教案模板范文3教學內(nèi)容：以歌曲為中心，復習本學期所學習的歌曲。學生兩人互讀，指名讀。師：那你就讀一讀這句話吧?。ㄉx）師：聽的出來這句話確實很美，大家也讀讀吧。誰來讀讀這句？（指名讀）師：還有要補充的嗎？（沒有）師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，邊聽邊想象，這是一幅怎樣的畫面。愿意聽一聽嗎？（播放VCD《我們的田野》）。只是使用的材料不同。分組展示，師生評價。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。看，這紅紅的高粱，在微風中向我們點頭微笑。師：你們還找到了哪句？生：“湖邊的蘆葦中，