20xx年中班數(shù)學(xué)做餅干教案及教學(xué)反思簡短(三篇)(留存版)
【正文】 示自制的桂冠，引起幼兒競賽興趣。先看老師是怎樣印的：先將一塊橡皮泥放在大瓶蓋內(nèi)壓平鋪滿，然后選擇一個(gè)小模具(小瓶蓋)在橡皮泥上面印壓餅干。老師：今天老師要教小朋友用模具來印餅干。老師：還有沒有別的辦法?如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印餅干，會(huì)不會(huì)印的多呢?幼兒嘗試操作，教師巡回觀察老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄(面積越大)做出的餅干越多。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?！龑?dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，淺顯化，易于幼兒理解和掌握。學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，淺顯化，易于幼兒理解和掌握。幼兒進(jìn)行第三次探索：餅干的數(shù)量與橡皮泥底板的厚薄之間的關(guān)系。體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。老師巡視幼兒操作情況。在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼兒繼續(xù)探索，進(jìn)一步感知餅干的數(shù)量與模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關(guān)系。餅干小，數(shù)量多?！页鲲灨勺龅米疃嗟挠變?，請他說說自己是用什么模具，怎么做的?為什么能做那么多。操作是幼兒學(xué)習(xí)，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的基本方法。找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的?為什么能做那么多。操作是幼
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