【正文】 學(xué)實驗室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。制定個人教學(xué)計劃。三、生活方面：認識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。第二單元水，本單元包含三課內(nèi)容，分別為《水是什么樣的》《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒去了》。制作小水輪，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法，能夠與同學(xué)共同完成觀察、實驗等活動，體驗動手的樂趣。根據(jù)新科學(xué)課程標準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。d）樹立安全意識。本冊書共有5個單元，共計16課。一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。情趣和興趣是有區(qū)別的?！娟P(guān)注社會 鏈接熱點】，北京市某校學(xué)生張偉華(化名)在媽媽的帶領(lǐng)下找陶宏開教授尋求幫助。盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。十二月份歸納收集資料，檢驗實驗效果。一年級科學(xué)教學(xué)計劃篇八小學(xué)科學(xué)總目標：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。學(xué)會運用簡單工具的功能和方法，結(jié)合身邊材料和簡單工具，動手完成簡單的任務(wù)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。人117—18單元復(fù)習(xí)1機動1課時19專項學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣一年級科學(xué)教學(xué)計劃篇七積極貫徹落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃娃抓起”的指示，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，引導(dǎo)少年兒童開展各類科技活動，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新精神和實踐能力，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。人》先比較人和動物的異同之處，歸納出共同本質(zhì)特征，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人與機器人的異同之處，進一步認識到人是最具智慧的動物，生命體與非生命體之間存在著本質(zhì)差異。本冊教材為蘇教版教材，共分四個單元和一個專項學(xué)習(xí)。音樂：音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理；張揚學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。初步學(xué)會用科學(xué)語言描述動物和植物的基本特征，并且能利用觀察比較等方法對動植物進行分類。本單元對空氣的觀察和描述采用先感知再觀察的設(shè)計思路，層層遞進，前兩課運用多種方法，充分感知空氣的存在。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證。鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。具有以下基本特征：(1)生活性。教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。第四單元:我們在一起體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。一年級科學(xué)教學(xué)計劃篇三學(xué)生經(jīng)過半年時間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)對科學(xué)這門學(xué)科有了一定的認識，產(chǎn)生了一定的興趣，同時具備了初步的科學(xué)知識和初步的探究能力?！缎涡紊膭游铩吩谡J識生活中常見動物的基礎(chǔ)上，學(xué)會用多種方法初步描述動物的主要特征，進而歸納出動物的主要特征。注重學(xué)生的課外拓展，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。四月份收集相關(guān)資料和經(jīng)驗，互相聽課，進行一次學(xué)生知識檢測。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時間應(yīng)該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學(xué)生做準備。本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。第一課和第三課從科學(xué)概念層面入手，著力于幫助學(xué)生觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征，知道有些物質(zhì)在水里能夠溶解，有些物質(zhì)在水里很難溶解。能夠運用多種方法找出空氣，知道我們周圍存在著空氣，并且意識到人類離不開空氣。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣?！段覀円黄饘W(xué)科學(xué)》、《我們怎么知道》、《玩中學(xué)》、《水》、《工具是個好幫手》。從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。興趣是短暫的，是經(jīng)常變化的，而情趣是持久的，是穩(wěn)定的。張偉華最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至到了癡迷狀態(tài)。我們要學(xué)會鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之。十一月份進行一次學(xué)生知識檢測?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。通過認識和使用放大鏡、削筆刀等工具，初步認識使用工具給人們生活帶來的便利。b）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。周次單元課題課時備注第一單元石頭與泥土石頭12玩泥巴13沙子與粘土14單元復(fù)習(xí)15第二單元水水是什么樣的16玩轉(zhuǎn)小水輪17鹽和糖哪兒去了18—9單元復(fù)習(xí)1機動1課時10第三單元空氣找空氣111這里面有空氣嗎112空氣是什么樣的113單元復(fù)習(xí)114第四單元動物與植物形形色色的動物1151多姿多彩的植物1161動物《動物因此，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，要進一步擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動