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20xx年中班手工活動(dòng)教案(實(shí)用19篇)(留存版)

  

【正文】 ,幼兒有用黏土搓長(zhǎng)條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗(yàn),但是幼兒制作時(shí),作品都是比較單一,用膠泥制作出各種各樣的作品,但對(duì)于輔助材料的利用不多和不知如何使用。邀請(qǐng)來(lái)的印第安人是什么樣子的?他們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾,臉部彩繪)二、教師示范,材料介紹為了讓客人不再孤單,我們今天要制作一些印第安人,和他做朋友。發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。師:小朋友們真能干,舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!中班手工活動(dòng)教案篇十一孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料,打扮水果籃,培育審美情調(diào)。了解“藍(lán)印”的表現(xiàn)手法:(出示材料)教師示范做法:先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案,然后用藍(lán)色水彩均勻地在畫面上來(lái)回涂抹直至涂滿,晾干后,就產(chǎn)生了藍(lán)印的效果,這種繪畫方法就叫油水分離放。比一比,誰(shuí)做的小橋最美。扇子的拿法還有很多,我們先學(xué)習(xí)這些。你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們,出示:美麗的扇子。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。延伸區(qū)角活動(dòng):幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。幼:設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫了一面,六角盒要用6面呢!幼:再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。(2)請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。把“觸須”粘在“頭”頂上。(2)指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。幼:我的珠子不夠了。(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上?;顒?dòng)目標(biāo):試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。你想制作一把什么形狀的扇子呢?你想怎么裝飾你的扇子呢?提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。扇子拿法:大拇指、食指和中指三個(gè)手指捏住扇尾撐開扇子,可用大魚際托住扇骨,固定扇子,無(wú)名指和小指可以翹起。白色油畫棒、藍(lán)色水彩顏料、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布等。四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導(dǎo)。處進(jìn)行介紹。通過(guò)圖片欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。,場(chǎng)面會(huì)有些混亂。,通過(guò)折小金魚的圖譜,初步了解基本步驟。,要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然。一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。教師出示各種操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。師:看到怎么多好吃的魚。師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛?。三、拼一拼師:小朋友也?lái)做廚師,來(lái)一次蔬菜拼盤比賽好嗎?提示:制作拼盤時(shí),先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對(duì)稱。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?(2)哪知船最牢固,為什么?(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。師:瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!師:朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來(lái)了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)教師小結(jié):你們說(shuō)得真好,這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!師:小貓收到了這么多的魚,可開心啦!心想,如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!師:那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色?;顒?dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時(shí),讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng),達(dá)到了教學(xué)高潮。”,前半部分,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看。,所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。(幼兒完成了五官,教師發(fā)輔助材料)四、作品展示,幼兒欣賞請(qǐng)做好了的幼兒,將作品放在展示臺(tái)上,幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布。,上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。扇子分左扇和右扇,因此其拿法也有兩種。范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。作品完成教師給予講評(píng)。(1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。談話導(dǎo)入。師:小設(shè)計(jì)師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)?還需要多少珠子?(教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來(lái),固定在氣球棒上?!睂?duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。(2)邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。幼:我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng),小珠子穿出來(lái)的就短。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。統(tǒng)計(jì)表。貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。師示范,學(xué)生觀察。學(xué)會(huì)扇子的幾種基本拿法。中班手工活動(dòng)教案篇十三學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。早期知識(shí)預(yù)備:已認(rèn)知了些許熟知水果。一、導(dǎo)入活動(dòng),引起
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