【正文】 ，幼兒有用黏土搓長(zhǎng)條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗(yàn)，但是幼兒制作時(shí)，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品，但對(duì)于輔助材料的利用不多和不知如何使用。邀請(qǐng)來(lái)的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）二、教師示范，材料介紹為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!中班手工活動(dòng)教案篇十一孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料，打扮水果籃，培育審美情調(diào)。了解“藍(lán)印”的表現(xiàn)手法：（出示材料）教師示范做法：先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用藍(lán)色水彩均勻地在畫面上來(lái)回涂抹直至涂滿，晾干后，就產(chǎn)生了藍(lán)印的效果，這種繪畫方法就叫油水分離放。比一比，誰(shuí)做的小橋最美。扇子的拿法還有很多，我們先學(xué)習(xí)這些。你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。延伸區(qū)角活動(dòng)：幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。幼：設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫了一面，六角盒要用6面呢！幼：再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。（2）請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。把“觸須”粘在“頭”頂上。（2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。幼：我的珠子不夠了。(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上?；顒?dòng)目標(biāo)：試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。你想制作一把什么形狀的扇子呢？你想怎么裝飾你的扇子呢？提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。扇子拿法：大拇指、食指和中指三個(gè)手指捏住扇尾撐開扇子，可用大魚際托住扇骨，固定扇子，無(wú)名指和小指可以翹起。白色油畫棒、藍(lán)色水彩顏料、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布等。四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。處進(jìn)行介紹。通過(guò)圖片欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。，通過(guò)折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然。一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。（1）幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。教師出示各種操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。師：請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。師：看到怎么多好吃的魚。師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛?。三、拼一拼師：小朋友也?lái)做廚師，來(lái)一次蔬菜拼盤比賽好嗎？提示：制作拼盤時(shí)，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對(duì)稱。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受，引起食欲。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？（2）哪知船最牢固，為什么？（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來(lái)了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)教師小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!師：小貓收到了這么多的魚，可開心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色?；顒?dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，給媽媽載皇冠，送祝福時(shí)，讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng)，達(dá)到了教學(xué)高潮。”，前半部分，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看。，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。（幼兒完成了五官，教師發(fā)輔助材料）四、作品展示，幼兒欣賞請(qǐng)做好了的幼兒，將作品放在展示臺(tái)上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布。，上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。扇子分左扇和右扇，因此其拿法也有兩種。范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。作品完成教師給予講評(píng)。(1)交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。談話導(dǎo)入。師：小設(shè)計(jì)師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來(lái)，固定在氣球棒上?！睂?duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。（2）邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。幼：我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng)，小珠子穿出來(lái)的就短。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。統(tǒng)計(jì)表。貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。師示范，學(xué)生觀察。學(xué)會(huì)扇子的幾種基本拿法。中班手工活動(dòng)教案篇十三學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。早期知識(shí)預(yù)備：已認(rèn)知了些許熟知水果。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起