【正文】 二小節(jié)課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）師：小朋友，看，又一群動(dòng)物趕來比尾巴了！圖片出示：恐龍、鼠、烏龜、燕看看他們的尾巴是怎樣的？請(qǐng)你也來模仿課文編一編兒歌吧！先自己試一試。、領(lǐng)導(dǎo)作上課、理論研究的指導(dǎo)，切實(shí)有效地更新組員語文教學(xué)的舊思路、舊方法。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。（5）閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。指導(dǎo)學(xué)生積累文中的優(yōu)美詞句及精彩片段，鼓勵(lì)學(xué)生利用口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確使用語言的能力及良好的語言習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生語文能力。11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 本學(xué)期中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行好書閱讀，并及時(shí)進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高。第四單元：我們?cè)谝黄穑\實(shí)、有禮貌，能為學(xué)校帶來歡樂。另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。難點(diǎn)：如問正確的閱讀。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。四、教學(xué)措施發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。三、教學(xué)目標(biāo)(一)漢語拼音學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3． 組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。師：猜猜老師喜歡誰的尾巴？松鼠的尾巴大大的、軟軟的，還可以當(dāng)被子呢。（2）大家注意三個(gè)句子末尾都有相同的符號(hào)。要是從樹上跳下來，也不會(huì)摔傷。生：三句話后面都有個(gè)問號(hào)。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。（齊讀）（識(shí)字：“誰”、“長”）（3）由“長”引出“短”，學(xué)生自己說識(shí)字方法。一年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃部編版十篇二一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（師范讀）師：請(qǐng)同學(xué)們模仿老師讀一讀。誰的尾巴？誰的尾巴（）？誰的尾巴好像（）？通過讀好問句，模仿一問一答形式積累語言。、組織教師參加學(xué)校的“協(xié)作杯”課堂教學(xué)競賽，在賽場上磨練教師的水平。字寫得正確、端正、整潔。深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。（6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。（4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。第一單元：我的好習(xí)慣，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：在教學(xué)時(shí)，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”，教師重在點(diǎn)撥，利用訓(xùn)練，結(jié)合反映新課程思想的課程資源。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。學(xué)生的寫作水平也有了相應(yīng)的發(fā)展。能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的400字，會(huì)寫的200字。（6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解。2． 重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。師：你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎？師：好一個(gè)可愛的尾巴。（一）我們到第一小節(jié)去看看，這三只小動(dòng)物是怎樣比尾巴的？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？（1