【正文】 力與信仰。鼓勵學生課下查閱不同鮮花不同時間開放的資料，并模仿植物學家也做一面花鐘。由此可見，他們的感受是零碎的，不完整的。比如教學中，扣住“欣然怒放”“暮色”“含笑一現”等詞語，讓學生運用查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活積累等方法，使詞語理解與情感朗讀，融為一體，渾然相成。最后，一個拓展環(huán)節(jié)，看花寫話，訓練學生的說話寫話能力。在識字環(huán)節(jié)中通過指名讀、開火車讀、小組賽讀等形式，充分激發(fā)學生學習的主觀能動性，學習中培養(yǎng)學生的自信心。本課教學時我采用多種方法指導朗讀。讀完后師生共同評議，指出優(yōu)點和不足，以調動學生的朗讀興趣。全文可用一個字來概括：美。，接讀句子。，通過多種讀書指導(自由讀練習、個別讀檢查、默讀、齊讀鞏固、男女生輪讀)，達到讀通讀熟讀出感悟。假使我在課前讓學生上網查資料，了解不同的花開放的時間，再在第二環(huán)節(jié)感知花鐘上的花后，進行拓展：“生活中你還知道哪些花開放的時間呢?”為第四個環(huán)節(jié)建花鐘作個鋪墊，我想在教學第四個環(huán)節(jié)時，不致于留下遺憾。我設計了這樣的問話引導孩子:孩子們，這位植物學家的想法可真奇妙，設計的花鐘可真有趣，能不能通過你的讀書聲讓老師感受到他的有趣呢4。讓學生們充分的讀，在讀中發(fā)現問題，在讀書中解決問題。無論是初讀時認讀生字，還認識九種花，了解花兒開放的時間，以及體會課文中鮮花開放的多種說法，能夠以學生的需求為根基，由淺入深，一步一步地引導學生學習。首先激趣導入，播放鮮花盛開的視頻，并讓學生把看到的畫面用一個詞語或者一句話表達出來。我的用意是以文本的語言為依托，引導學生多層次、多形式的讀，讀進去，再讀出來，讓孩子們既領會鮮花開放的各具特色、情趣盎然，又感受語言描述的細膩、多樣。語文文本的意義在于通過教師的引導，構建學生、教師、文本三者的有效對話。首先，我從課文的最后一部分學習入手，提出問題：課文中介紹的花鐘是什么樣的？學生的興趣被調動起來，很快就會想這些制成花鐘的花是什么花呢？我相機提問“組成花鐘的花有哪些呢？你知道嗎？”學生踴躍舉手，接下來順理成章的就來學習課文的第一自然段。在今后的課堂教學中，我會更加注意時間的把控，及時調整，靈活處理。（學生悄悄的帶上動作讀，實時的給孩子表揚，是個體貼的小暖男。在教學過程中，我以品悟花美為重點，以感受花鐘為拓展，以形式多樣的朗讀為手段，以演示動作為激發(fā)動力，以小練筆為創(chuàng)作平臺，帶領學生品讀課文，在美輪美奐的文字中遨游暢想，學習作者多樣的語言表達，享受文字美、語言美、語文美。課堂教學中，教師對學生活動如果能及時地、適度地作出評價，就能夠保持、激勵學生的積極性，如果能在評價中啟發(fā)、點撥學生，就能有效的訓練學生的思維能力和語言能力。合作學習表現在同桌交流記字方法，互相提醒寫字注意事項，分享識字的快樂；同桌互當老師，檢查課文是否讀通；四人小組合作動手制作花鐘，讓學生在合作中相互啟發(fā)、相互鼓勵、共同探究。引導學生發(fā)現花開之美，欣賞作者運用多變的句式描寫花怎樣開放，每個句子都讓學生邊讀邊演示，并體會花開的嬌艷美麗。（學生輕輕的讀）。這堂課也有許多不足之處值得今后去改進提高。由于校舍改建，現在的教室沒有多媒體設備，課堂上無法給學生展示鮮花的圖片以及關于鮮花開放時間不同的資料。師：你能用動作來表示它是怎樣開放的嗎？師：老師聽出來了，這朵萬壽菊正努力地綻放著，還有誰能讓這朵花開得再大點，再美點？（邊說邊做手勢）。但是在這個環(huán)節(jié)的教學中，當學生欣賞完這些花兒后，我說這么多花兒都開放了，真是?這個環(huán)節(jié)中我直接將課文里的三個成語出示，讓學生讀一讀?？偢杏X教師處于主導地位，在強制的牽著學生跟著自己的想法走，其實課堂中應該以學生為主體，自己只是一個引導者，放手讓學生說。反思本堂課，認為在下幾方面做的還比較好的：一、教學過程始終關注了學生的發(fā)展。三讀，進行語言文字訓練。二段我主要抓住你讀了課文，發(fā)現了什么讓學生自讀自悟。閱讀教學以“讀”為本，本課思路清晰，語言很美，課堂上通過多種形式的讀，來理解課文內容，從讀中感悟詞句的優(yōu)美，課堂上我力求讓學生自由、充分地讀，如自由讀、同桌互讀、指名讀、默讀、引讀、齊讀、配樂讀、做動作體會讀等，再通過欣賞鮮花的多媒體課件，創(chuàng)設生動直觀的情境，讓學生感受到了大自然的奇麗，朵朵鮮花爭奇斗艷，激發(fā)學生對花的喜愛，培養(yǎng)他們的語感，加強情感和美的熏陶。在課堂時間上安排還欠合理，應把握好文章重點，分清主次。品悟第一自然段，感受文本語言的優(yōu)美，感悟鮮花開放的不同表達方式。根據教材內容，我對教學目標有了這樣的“定位”——通過該課的學習，學生要會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、