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第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)大全21篇(留存版)

2025-08-05 20:22上一頁面

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【正文】 時,修訂學(xué)?!兜鹊谥圃u價方案》,改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性,在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結(jié)合的評價方式。高二(7)班教學(xué)日志記錄不認真。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間,學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習,學(xué)習積極性極高。繼續(xù)強化學(xué)生日常行為規(guī)范。(四)多多加強與學(xué)生的溝通。后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。加強校本培訓(xùn),突出培訓(xùn)效果。對教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo),對教學(xué)態(tài)度、責任心有問題的教師重在督促。我校根據(jù)精細化管理的要求,制訂系統(tǒng)的管理辦法,力求使管理目標更明確,管理制度更完善,管理措施更具體,全面提高管理效能。作業(yè)管理(1)本學(xué)期進一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置、批改、反饋程序,提高了各科作業(yè)質(zhì)量。第三級:縣級質(zhì)量監(jiān)控嚴格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求;準確、認真進行質(zhì)量分析,尤其就突出的問題作了詳細地分析,找出原因,并擬定出了調(diào)整的辦法,根據(jù)教研員要求寫出了書面報告;學(xué)校還主動與縣教研室聯(lián)系,邀請教研員來校作教法指導(dǎo),充分依托專家組的資源,來校作調(diào)研,加速推進了教師的課堂教學(xué)水平。兩個生物班中11班的學(xué)習程度稍好一些,兩個班的學(xué)風班風很不相同。由此可見,要讓學(xué)生“專心”,老師一定要“用心”和“費心”。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十二本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機,開展校教學(xué)節(jié)系列活動,以校本教研為重點抓手,認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務(wù),規(guī)范、扎實學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)效。做好科技特色學(xué)校的各項工作,積極參與市、區(qū)組織的競賽活動,獲獎人數(shù)多,等第高,受到上級相關(guān)部門的贊許。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題,并把問題的解決方法進行了講解。這學(xué)期,我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由班主任轉(zhuǎn)為科任,但是我的工作激情依舊,責任心依舊。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠,但我無怨無悔。學(xué)生的學(xué)習類型是有差異的。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十六1. 本學(xué)期繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)管理各項工作的落實和檢查,充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量?;仡欉@一學(xué)期的生活,那真是緊張、忙碌、累并快樂著。其余作業(yè)也是全批全改,每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè),并能基本保證讓學(xué)生當天改完作業(yè)。積極參加所擔任兩科的教研活動,完成了這兩科所有特色作業(yè),積極上傳教案和教學(xué)反思。對于理科班級,從學(xué)業(yè)水平考試的層面來要求,切實上好每一節(jié)課,把問題放到課堂來解決,不增加學(xué)生負擔,提高教學(xué)的效率與效果。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上,寫了許多教學(xué)論文并進行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢語的意圖。學(xué)生在互動中尋求知識,在活動中探索,不僅簡單地掌握知識,而且潛移默化地培養(yǎng)潛力。整個學(xué)期下來,可以說長進不是一點點,不僅僅是在教學(xué)和學(xué)習上,更在個人成長上。第二,在最開始的時候,我還會帶著學(xué)生分析文本,后來發(fā)現(xiàn)很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學(xué)期,所以,太過于簡略的內(nèi)容讓學(xué)生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識,更不能在以后的生活中活用這些文學(xué)素材。也是充滿好感的。在此基礎(chǔ)上,對新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)作了具體部署,制定了本學(xué)期的學(xué)院教學(xué)工作計劃。所以說,有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài),也就難以苛責他們了。和語言教學(xué)理解的差異,這些都會導(dǎo)致學(xué)生的積極性調(diào)動不起來?!苯逃哪康牟皇侵R的積累,而是心智潛能的開發(fā)。平等、和諧、溝通并存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)、冥想并存。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。每次課后,我都會自覺地進行課后反思,并將反思放到我的博客里,同博友們交流共享。按要求完成聽課任務(wù)。出示不同坡度,不同層次的練習題目,讓學(xué)生鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。在學(xué)校體育工作中我們堅持走普及和提高相結(jié)合的道路,堅持搞好各項運動隊的建設(shè),抓好校運動隊的訓(xùn)練和管理工作一方面既可以為學(xué)校體育工作培養(yǎng)體育骨干,推動學(xué)校體育工作的開展。因此,要以鼓勵為主,鼓勵學(xué)生膽子大一點,大聲讀出來,這也是提高英語的辦法之一。有差別是正常的,要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式,不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。可見,適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞軼事來輔助教學(xué)。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十四(20xx—20xx第一學(xué)期)日月如梭,時間飛逝,一個學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了。在平時的工作、生活中,我處處為學(xué)生樹立良好的榜樣,不管是外出還是在校,都嚴格要求自己和班上的小朋友,不能亂扔垃圾,不能出口成臟,要樂于助人,關(guān)心他人。以科研為先導(dǎo),加強課題研究的實踐性和針對性,更好地為教學(xué)服務(wù),并努力造就一支教學(xué)能力強,科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習。這樣,授課就事半功倍。一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。學(xué)生的知識面窄,思維板滯,基礎(chǔ)不好,所以我就想辦法讓語文課“活”起來,讓他們了解語文課可以是很好聽的課,可以是很豐富的課。教研組、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進一步加強,下學(xué)期要開展合格教研組,合格備課組的驗收和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。第一級:年級質(zhì)量監(jiān)控本學(xué)期由學(xué)科負責人主管,備課組長負責,帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié),備課組長不少于15節(jié),教研組長不少于20節(jié),教學(xué)副校長及校長25~30節(jié)。在與明珠小學(xué)結(jié)對的基礎(chǔ)上,我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系;學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去,請進來”的學(xué)習條件等。為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用,我們建立骨干教師專項考核檔案,根據(jù)縣教研室要求做好考核工作;制定骨干教師任務(wù)書,記好臺帳,做為考核依據(jù);骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用,每學(xué)年上好校級以上示范課或研究課1~2節(jié),每學(xué)期進行一次專題講座;骨干教師要承擔教育教學(xué)科研課題,每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告;骨干教師要要承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù),按學(xué)校要求完成帶教任務(wù),效果明顯。為了不斷提高教師的素養(yǎng),我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強教師的業(yè)務(wù)能力。極個別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習積極性不高,教師業(yè)務(wù)學(xué)習平均每次告假人數(shù)不少于五人。(二)積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課,年輕教師通過聽老教師的課,學(xué)習老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風格。如何有效的改掉學(xué)生的不良習慣,養(yǎng)成良好的課堂習慣呢?這就需要課堂常規(guī)的建立了。高二年級:(下發(fā)教學(xué)日志10本,收回教學(xué)日志10本)高二(1)班收到兩份教學(xué)日志。(四)基于課標,落實等第制評價首先,依據(jù)市教委基于課標精神,學(xué)校規(guī)范落實等第制評價,落實一二年級無書面回家作業(yè),嚴格落實兩課兩操,合理安排4+1體育課。實踐中,學(xué)校采用以點帶面,分層推進的方式進入課堂。給后三分之一學(xué)生關(guān)注確實應(yīng)該,但我認為培優(yōu)同樣重要。所有的目的只有一個,讓學(xué)生懂,讓學(xué)生會。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。在我的`英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習效率。總結(jié)是經(jīng)驗的積累,是對所做工作和取得成績的一種總結(jié)和歸納。再進行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。本學(xué)期還進行了幾次大型親自活動,感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情、圣誕活動學(xué)會分享,元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣!總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓??紤]到四年級我執(zhí)教四個班,我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改,使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊,教學(xué)思路更加流暢,便于學(xué)生理解與接受。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同,我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。本學(xué)期,課堂教學(xué)研究進入全學(xué)科,全面鋪開階段。其次,加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。高二(2)班、高二(9)班周五董麗娥老師外出聽課,地理課學(xué)生自習。雖說是第二次擔任攀登英語的主課教師了,但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料,認真的學(xué)習了一遍,更準確地把握攀登英語的教學(xué)理念,為我這個學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題,指導(dǎo)其改正,進行傳幫帶,促進新教師的成長。學(xué)無止境,自己在每一次學(xué)習培訓(xùn)中都會有所收獲,哪怕只有那么一點點,但積累的多了就成為了財富。個別年級組和教研組活動開展較少;教師對于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少??蒲袔ь^,強化理論學(xué)習,建立學(xué)習型校園。除此之外,還做好學(xué)科負責人、教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作,明確責職、任務(wù)和要求;加強工作方法指導(dǎo),不斷改進工作方法,提高管理水平和管理有效性;實行每月工作例會,布置工作,交流經(jīng)驗;組織評優(yōu)、觀摩,評選先進教研組長、先進備課組長。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強競爭力的教研組團隊。經(jīng)過檢查,所有的教師聽課后都按要求做好記錄,并按照評價標準進行了評課和反饋。(命題做到了科學(xué)、規(guī)范、正確);任課教師針對每次測試都認真進行了質(zhì)量分析,就困難學(xué)生和存在的突出問題進行了細致分析;年級組內(nèi)針對考試情況相互交流,取長補短,合作學(xué)習;教導(dǎo)處也針對測試進行抽樣檢查并做具體指導(dǎo)。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十這學(xué)期學(xué)校安排我仍教高三。所以,從形式上我動了很多心思他:帶他們到圖書館閱讀,把《電視散文》,《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來,還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來,甚至和學(xué)生分享自己的寫作心得。另一方面,六班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習,爭取進步。本學(xué)期充實了教科研隊伍人員,完成區(qū)青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定,組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。由于班上的部分學(xué)生是由原來的(1)班調(diào)整過來的,所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學(xué)存在一些差距,這學(xué)期通過“瘋子榜”的形式來進行約束,并加強班集體榮譽感的培養(yǎng)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,幾分耕耘,幾分收獲。在學(xué)習《感受茫茫大森林》一課時,圍繞教學(xué)目標是使學(xué)生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點保護野生植物,產(chǎn)地在小興安嶺。還能讓學(xué)生對老師充滿信任,成為知心朋友。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教??傊瑢W(xué)生進行語言教學(xué)任重道遠。另一方面運動員(隊)在參加各級的體育競賽中為校爭光,為高一級學(xué)校輸送人材?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性較高。書海品書香。高二(1)班是文科重點班,在適當加快進度的同時,增加了練習量,爭取做到“又好又快”。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。思維活躍,亮點頻出,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生在校時間有限,知識也受時代限制。外加,自己確實在教學(xué)的時候咩有做到100%用心,所以,他們會有疲軟的感受,我也是能夠理解的。外在,說實在的,學(xué)生的思維方式,我是能夠理解的。要求各教研室充分做好新學(xué)期的開學(xué)準備工作,按照要求認真書寫教案,制定教學(xué)日歷和教學(xué)方案,并做。所以,他們也很認同我觀點,大家也會很親切的進行交談。一直以來,我秉持著僅僅準備ppt的習慣,但是完全沒有意識到,自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學(xué),并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇二十本年度是我教學(xué)的第一年,雖然在讀本科的時候也在學(xué)校實習過,但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學(xué)還是第一次,可以算是人生教學(xué)初體驗。師生的情感和個性融入其中,真實的生活進入課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維,基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法,以感知—探究—反思—延伸為主線的重點內(nèi)容學(xué)習方法,以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等。在考試復(fù)習階段,在文科兩個班,我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動,既鞏固了知識,又增強了師生的交流。教研活動。同時做到及時批改,每天上課前總得擠點時間先批上十來本,以便掌握孩子前一天的學(xué)習情況,如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題,當天課堂上及時講解訂正。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十七時間過得飛快。希望下學(xué)期學(xué)生在學(xué)習英語中能有更大的提高。教師在英語教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。我想,這是我今后努力的方向。為達到這一教學(xué)目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學(xué)會了用繪聲繪影制作課件,當在課堂上播放這部分課件時,我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用。為將更好開展工作,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。能己及人!這一學(xué)期,通過開展校本培訓(xùn),我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓(xùn),把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享,以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查,聽取反饋意見后,重新修改了《頭中教師備課基本要求》,在期末階段,對教師的備課進行了每周檢查,及時反饋,促整改,從源頭上保證上課質(zhì)量。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不
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