【正文】 時，修訂學(xué)?！兜鹊谥圃u價方案》，改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結(jié)合的評價方式。高二（7）班教學(xué)日志記錄不認真。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習，學(xué)習積極性極高。繼續(xù)強化學(xué)生日常行為規(guī)范。（四）多多加強與學(xué)生的溝通。后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。加強校本培訓(xùn)，突出培訓(xùn)效果。對教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo)，對教學(xué)態(tài)度、責任心有問題的教師重在督促。我校根據(jù)精細化管理的要求，制訂系統(tǒng)的管理辦法，力求使管理目標更明確，管理制度更完善，管理措施更具體，全面提高管理效能。作業(yè)管理（1）本學(xué)期進一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置、批改、反饋程序，提高了各科作業(yè)質(zhì)量。第三級：縣級質(zhì)量監(jiān)控嚴格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求；準確、認真進行質(zhì)量分析，尤其就突出的問題作了詳細地分析，找出原因，并擬定出了調(diào)整的辦法，根據(jù)教研員要求寫出了書面報告；學(xué)校還主動與縣教研室聯(lián)系，邀請教研員來校作教法指導(dǎo)，充分依托專家組的資源，來校作調(diào)研，加速推進了教師的課堂教學(xué)水平。兩個生物班中11班的學(xué)習程度稍好一些，兩個班的學(xué)風班風很不相同。由此可見，要讓學(xué)生“專心”，老師一定要“用心”和“費心”。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十二本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機，開展校教學(xué)節(jié)系列活動，以校本教研為重點抓手，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務(wù)，規(guī)范、扎實學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)效。做好科技特色學(xué)校的各項工作，積極參與市、區(qū)組織的競賽活動，獲獎人數(shù)多，等第高，受到上級相關(guān)部門的贊許。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解。這學(xué)期,我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由班主任轉(zhuǎn)為科任,但是我的工作激情依舊,責任心依舊。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠,但我無怨無悔。學(xué)生的學(xué)習類型是有差異的。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十六1． 本學(xué)期繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)管理各項工作的落實和檢查，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量?；仡欉@一學(xué)期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè)，并能基本保證讓學(xué)生當天改完作業(yè)。積極參加所擔任兩科的教研活動，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學(xué)反思。對于理科班級，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來要求，切實上好每一節(jié)課，把問題放到課堂來解決，不增加學(xué)生負擔，提高教學(xué)的效率與效果。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上，寫了許多教學(xué)論文并進行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢語的意圖。學(xué)生在互動中尋求知識，在活動中探索，不僅簡單地掌握知識，而且潛移默化地培養(yǎng)潛力。整個學(xué)期下來，可以說長進不是一點點，不僅僅是在教學(xué)和學(xué)習上，更在個人成長上。第二，在最開始的時候，我還會帶著學(xué)生分析文本，后來發(fā)現(xiàn)很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學(xué)期，所以，太過于簡略的內(nèi)容讓學(xué)生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識，更不能在以后的生活中活用這些文學(xué)素材。也是充滿好感的。在此基礎(chǔ)上，對新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)作了具體部署，制定了本學(xué)期的學(xué)院教學(xué)工作計劃。所以說，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài)，也就難以苛責他們了。和語言教學(xué)理解的差異，這些都會導(dǎo)致學(xué)生的積極性調(diào)動不起來?！苯逃哪康牟皇侵R的積累，而是心智潛能的開發(fā)。平等、和諧、溝通并存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)、冥想并存。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。每次課后，我都會自覺地進行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。按要求完成聽課任務(wù)。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學(xué)生鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。在學(xué)校體育工作中我們堅持走普及和提高相結(jié)合的道路，堅持搞好各項運動隊的建設(shè)，抓好校運動隊的訓(xùn)練和管理工作一方面既可以為學(xué)校體育工作培養(yǎng)體育骨干，推動學(xué)校體育工作的開展。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學(xué)生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。可見,適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞軼事來輔助教學(xué)。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十四(20xx—20xx第一學(xué)期)日月如梭,時間飛逝,一個學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了。在平時的工作、生活中，我處處為學(xué)生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關(guān)心他人。以科研為先導(dǎo)，加強課題研究的實踐性和針對性，更好地為教學(xué)服務(wù)，并努力造就一支教學(xué)能力強，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習。這樣，授課就事半功倍。一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。學(xué)生的知識面窄，思維板滯，基礎(chǔ)不好，所以我就想辦法讓語文課“活”起來，讓他們了解語文課可以是很好聽的課，可以是很豐富的課。教研組、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進一步加強，下學(xué)期要開展合格教研組，合格備課組的驗收和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。第一級：年級質(zhì)量監(jiān)控本學(xué)期由學(xué)科負責人主管，備課組長負責，帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，備課組長不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)副校長及校長25～30節(jié)。在與明珠小學(xué)結(jié)對的基礎(chǔ)上，我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系；學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去，請進來”的學(xué)習條件等。為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用，我們建立骨干教師專項考核檔案，根據(jù)縣教研室要求做好考核工作；制定骨干教師任務(wù)書，記好臺帳，做為考核依據(jù)；骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用，每學(xué)年上好校級以上示范課或研究課1～2節(jié)，每學(xué)期進行一次專題講座；骨干教師要承擔教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告；骨干教師要要承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，按學(xué)校要求完成帶教任務(wù)，效果明顯。為了不斷提高教師的素養(yǎng)，我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強教師的業(yè)務(wù)能力。極個別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習積極性不高，教師業(yè)務(wù)學(xué)習平均每次告假人數(shù)不少于五人。（二）積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學(xué)習老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風格。如何有效的改掉學(xué)生的不良習慣，養(yǎng)成良好的課堂習慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了。高二年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）高二（1）班收到兩份教學(xué)日志。（四）基于課標，落實等第制評價首先，依據(jù)市教委基于課標精神，學(xué)校規(guī)范落實等第制評價，落實一二年級無書面回家作業(yè)，嚴格落實兩課兩操，合理安排4+1體育課。實踐中，學(xué)校采用以點帶面，分層推進的方式進入課堂。給后三分之一學(xué)生關(guān)注確實應(yīng)該，但我認為培優(yōu)同樣重要。所有的目的只有一個，讓學(xué)生懂，讓學(xué)生會。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。在我的`英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。總結(jié)是經(jīng)驗的積累，是對所做工作和取得成績的一種總結(jié)和歸納。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。本學(xué)期還進行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情、圣誕活動學(xué)會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓?？紤]到四年級我執(zhí)教四個班，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊，教學(xué)思路更加流暢，便于學(xué)生理解與接受。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究進入全學(xué)科，全面鋪開階段。其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學(xué)生自習。雖說是第二次擔任攀登英語的主課教師了，但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料，認真的學(xué)習了一遍，更準確地把握攀登英語的教學(xué)理念，為我這個學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題，指導(dǎo)其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。學(xué)無止境，自己在每一次學(xué)習培訓(xùn)中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。個別年級組和教研組活動開展較少；教師對于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少?？蒲袔ь^，強化理論學(xué)習，建立學(xué)習型校園。除此之外，還做好學(xué)科負責人、教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，明確責職、任務(wù)和要求；加強工作方法指導(dǎo)，不斷改進工作方法，提高管理水平和管理有效性；實行每月工作例會，布置工作，交流經(jīng)驗；組織評優(yōu)、觀摩，評選先進教研組長、先進備課組長。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強競爭力的教研組團隊。經(jīng)過檢查，所有的教師聽課后都按要求做好記錄，并按照評價標準進行了評課和反饋。（命題做到了科學(xué)、規(guī)范、正確）；任課教師針對每次測試都認真進行了質(zhì)量分析，就困難學(xué)生和存在的突出問題進行了細致分析；年級組內(nèi)針對考試情況相互交流，取長補短，合作學(xué)習；教導(dǎo)處也針對測試進行抽樣檢查并做具體指導(dǎo)。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十這學(xué)期學(xué)校安排我仍教高三。所以，從形式上我動了很多心思他：帶他們到圖書館閱讀，把《電視散文》，《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來，還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和學(xué)生分享自己的寫作心得。另一方面，六班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進步。本學(xué)期充實了教科研隊伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。由于班上的部分學(xué)生是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學(xué)存在一些差距，這學(xué)期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養(yǎng)?；仡櫼粚W(xué)期的工作,幾分耕耘,幾分收獲。在學(xué)習《感受茫茫大森林》一課時,圍繞教學(xué)目標是使學(xué)生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點保護野生植物,產(chǎn)地在小興安嶺。還能讓學(xué)生對老師充滿信任,成為知心朋友。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教?？傊瑢W(xué)生進行語言教學(xué)任重道遠。另一方面運動員（隊）在參加各級的體育競賽中為校爭光，為高一級學(xué)校輸送人材?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性較高。書海品書香。高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。思維活躍，亮點頻出，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生在校時間有限，知識也受時代限制。外加，自己確實在教學(xué)的時候咩有做到100%用心，所以，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的。外在，說實在的，學(xué)生的思維方式，我是能夠理解的。要求各教研室充分做好新學(xué)期的開學(xué)準備工作，按照要求認真書寫教案，制定教學(xué)日歷和教學(xué)方案，并做。所以，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談。一直以來，我秉持著僅僅準備ppt的習慣，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學(xué)，并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇二十本年度是我教學(xué)的第一年，雖然在讀本科的時候也在學(xué)校實習過，但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學(xué)還是第一次，可以算是人生教學(xué)初體驗。師生的情感和個性融入其中，真實的生活進入課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維，基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法，以感知—探究—反思—延伸為主線的重點內(nèi)容學(xué)習方法，以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等。在考試復(fù)習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識，又增強了師生的交流。教研活動。同時做到及時批改，每天上課前總得擠點時間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學(xué)習情況，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題，當天課堂上及時講解訂正。第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十七時間過得飛快。希望下學(xué)期學(xué)生在學(xué)習英語中能有更大的提高。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。我想,這是我今后努力的方向。為達到這一教學(xué)目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學(xué)會了用繪聲繪影制作課件,當在課堂上播放這部分課件時,我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用。為將更好開展工作,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。能己及人！這一學(xué)期，通過開展校本培訓(xùn)，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓(xùn)，把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查，聽取反饋意見后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進行了每周檢查，及時反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不