【正文】 部等。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。五、加強(qiáng)小學(xué)課程指導(dǎo)：尊重規(guī)律循序漸進(jìn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我可以更好地訓(xùn)練自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且提高自信心。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)英語(yǔ)視聽(tīng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)自己的聲音有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在其中找到了自信與快樂(lè)。20xx版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》之課程性質(zhì)明確提出“義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”，二者不可偏廢。教師帶領(lǐng)學(xué)生暢游文本，讓其在與文本的對(duì)話中、在生生觀點(diǎn)的撞碰中感受、理解、領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵與價(jià)值還不夠，還必須引領(lǐng)學(xué)生走出文本，創(chuàng)新文本。英語(yǔ)配音在提升語(yǔ)感和表達(dá)能力方面起到了重要作用。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。隨著全球化的進(jìn)程，英語(yǔ)逐漸成為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，大量的英語(yǔ)原聲電影、電視劇以及游戲等需要進(jìn)行配音，這使得英語(yǔ)配音工作逐漸興盛起來(lái)。不同的角色需要不同的音色來(lái)表達(dá)他們的個(gè)性和情感。《20xx版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。所以教師不僅僅把目光放在一節(jié)課上，而是應(yīng)該從學(xué)生的終身發(fā)展去考慮。最后，葛老師整堂課中流利親切的英語(yǔ)口語(yǔ)也讓我印象深刻。大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。葛老師能考慮到小學(xué)生的注意力分布時(shí)間，在其注意力分散的時(shí)候用多媒體抓住學(xué)生的眼球，全方位練習(xí)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?！拔覀?cè)趯?shí)踐操作上也要實(shí)現(xiàn)‘超越’。通過(guò)配音，我能夠?qū)⒆约旱穆曇羧谌氲浇巧校c角色共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。為了做到這一點(diǎn)，我閱讀劇本，研究角色的背景和心理狀態(tài)。我們應(yīng)該勇于面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，不拋棄、不放棄，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，想要學(xué)好它，必須做到多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀。我個(gè)人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。在配音的過(guò)程中，我需要仔細(xì)聽(tīng)取原聲，理解其中的意思，并將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“經(jīng)師人師合一”的理念，我們所培養(yǎng)的學(xué)生不再變成僅會(huì)考試的機(jī)器，一味充當(dāng)分?jǐn)?shù)的奴隸，高分低能、冷漠無(wú)情，沒(méi)有理想，缺乏大志，心理失衡的一代，而是具有“綜合人文素養(yǎng)”，心理健康陽(yáng)光，德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。英語(yǔ)配音的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣讓我收獲頗豐，并給了我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全新啟示。只有通過(guò)不斷的努力，我才能逐漸提高自己的英語(yǔ)配音水平。通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)取錄音和參與演講活動(dòng)，我提高了我的聽(tīng)力水平，掌握了更多的日常英語(yǔ)用法，并且不斷提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。此外，通過(guò)聽(tīng)錄音，我可以學(xué)習(xí)正確的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。然后對(duì)于修訂后的新課程從五個(gè)方面展開(kāi)進(jìn)行詮釋：一、堅(jiān)持核心理念：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。因此，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，懂得了持之以恒、積累經(jīng)驗(yàn)的重要性。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。因此，讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信我們一定能夠收獲更多。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)片、英文電影、英語(yǔ)新聞等作為聽(tīng)力的練習(xí)材料，而且我要通過(guò)聽(tīng)力的練習(xí)來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。我一直堅(jiān)信掌握好英語(yǔ)，能夠?yàn)槲覍?lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。此外，老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾卫眉夹g(shù)手段輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如使用電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我可以讀到更多的外國(guó)名著、了解更多的國(guó)際新聞，還能夠和更多的人進(jìn)行交流和溝通。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了xxx高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了非常大的進(jìn)步。在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我開(kāi)始通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在進(jìn)行英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與他人一起學(xué)習(xí)是非常有幫助的。透過(guò)學(xué)習(xí)大師的配音作品，我深知語(yǔ)調(diào)、音量和節(jié)奏對(duì)于一個(gè)角色的塑造是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)配音的技巧，我可以清晰地發(fā)音，并用真實(shí)的情感給英語(yǔ)句子增加色彩。只有明確了“雙性”之間的辯證關(guān)系，教師才會(huì)淡化知識(shí)本位的教學(xué)，走向或者是用心思考“雙性”并舉的重要性；才不會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)單詞、短語(yǔ)、句型一類的純知識(shí)技能操練，即強(qiáng)調(diào)其“工具性”；也不會(huì)片面強(qiáng)調(diào)“人文性”，即過(guò)分關(guān)注文化差異、挖掘文本思想教育等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化浸染熏陶；而是在教學(xué)實(shí)踐中，既注重夯實(shí)學(xué)生的人性根基，豐厚其人生積淀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，端正價(jià)值觀與世界觀，又注意到必要的知識(shí)技能（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）學(xué)習(xí)，使二者合一，高度統(tǒng)一。第二段：鍛煉語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。第五段：總結(jié)。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。一本牛津高階詞典，一千多頁(yè)，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記？所以，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法。最簡(jiǎn)單的就是平時(shí)多用英語(yǔ)思考一些問(wèn)題。首先，演員需要具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)音能力，準(zhǔn)確地發(fā)音是配音的基礎(chǔ)。與角色進(jìn)行交流和合作是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)不斷地思考和嘗試，我能夠更好地理解角色的內(nèi)心世界并將其呈現(xiàn)出來(lái)。所以我們的英語(yǔ)教育應(yīng)該定位于培養(yǎng)一個(gè)能與人成功交流的人，而不僅僅培養(yǎng)學(xué)生掌握一種工具。其次，鄭老師獨(dú)特的教學(xué)方法也令我受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對(duì)教學(xué)全過(guò)程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識(shí)。這不僅過(guò)渡自然，也加深了學(xué)生印象?！蔽曳浅ＵJ(rèn)同這一說(shuō)法，每個(gè)孩子有不同的經(jīng)歷，對(duì)于同一個(gè)事物也會(huì)有不同的感知。在每次配音完成后，當(dāng)我看到自己的聲音與角色完美契合的時(shí)候，那種滿足感和成就感是無(wú)法言喻的。為了提升自己的技能，我經(jīng)常觀看原聲電影和電視劇，學(xué)習(xí)各種不同的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。四、不斷總結(jié)和彌補(bǔ)自己的不足。三是記得大致拼寫(xiě)和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外