【正文】 了賈母一聲，意外得到寶玉枕邊的讖語，并得到了墜子——葫蘆墜。在高中課程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了《紅樓夢》第一回，深受其影響，受益匪淺。她落淚，因?yàn)橹挥蟹趴v的哭過后才會(huì)更舒展，笑容才會(huì)更加綻放。這項(xiàng)婚姻是由賈母商議決定的，慶幸并沒有發(fā)言權(quán)。惟有天公佳構(gòu)，妙手偷成?；ㄇ鞍V讀西廂，毫無避諱；不喜巧言令色，言隨心至；崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨(dú)放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。而在夢境結(jié)束之際，黛玉回到現(xiàn)實(shí)中，被母親發(fā)現(xiàn)哭醒，這種情節(jié)連接了現(xiàn)實(shí)和夢境，體現(xiàn)了小說對于現(xiàn)實(shí)與虛擬世界之間關(guān)系的思考。這座紅樓內(nèi)外充滿了對于它的贊譽(yù)和六怪的傳說，這一切都讓寶玉和黛玉對于它產(chǎn)生了♀♀強(qiáng)烈的興趣。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。一聲長嘆，你在痛苦中西辭，紅塵萬丈，最終只是一闕殘夢。高中紅樓夢讀后感篇七最悲慘的是林黛玉，本來身體就弱不禁風(fēng)，又得知寶玉與寶釵結(jié)婚的消息，頓時(shí)昏厥，可憐這“冷月葬花魂”！臨終前，她還在說：“寶玉，你好，你好……”話未盡而身已亡。最終，他寫下《紅樓夢》一書，震驚世界。當(dāng)清朝正沉迷于康乾盛世，天朝上國的迷夢中，它的內(nèi)心卻向低谷走去。在這如仙境般美麗的花海中，只有你憐惜花的命運(yùn)：“花飛花謝花滿天，紅俏香斷有誰憐？”你手握鋤頭，將那瓣瓣花埋下，淚灑在花冢里，濺濕了朵朵紅塵。高中紅樓夢讀后感篇六開篇不談紅樓夢，讀盡詩書也枉然。而襯托于此情節(jié)上的一些隱秘事件，如寶玉的魂之所在和黛玉在夢中所看到的十二金釵，也在小說的第一回中展示出了深邃的意味。閱讀高中《紅樓夢》第一回，我深受其影響，也經(jīng)歷了一些感悟和體驗(yàn)，下面我將會(huì)就我的心得體會(huì)再次梳理、整理并表達(dá)出來。曹公簡直就是順?biāo)浦?，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。在閱讀中，我們應(yīng)該透過紅樓表面的花哨而看到其中蘊(yùn)涵的智慧和歷史意義。高中階段的我們，學(xué)習(xí)《紅樓夢》第一次，跟隨賈寶玉、林黛玉等一起進(jìn)入紅樓，體驗(yàn)情感的起伏與人生的變幻。只有這樣，才能在古典小說中領(lǐng)悟到生命中的人道、理想和美感。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。通過賈寶玉的角度，揭示了皇權(quán)下臣族的權(quán)力斗爭、官僚不道德的生活實(shí)態(tài)，同時(shí)也表達(dá)了對人生的思考和對家國憂患的感受。詩，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。對家庭教育的反思告訴我們，當(dāng)代父母應(yīng)該教育孩子，秉持逆境中自我修整、凝聚心中熱枕的品質(zhì)，關(guān)注孩子對“世事”以及人文藝術(shù)的理解，促進(jìn)有建設(shè)性地思考，讓孩子因性情有所成長。高中紅樓夢讀后感篇四紅樓夢是一部中國末期封建社會(huì)的百科全書。黛玉的身世，注定了她的孤獨(dú)無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。而這些人物之間的互動(dòng)關(guān)系也是微妙而復(fù)雜的，黛玉和謝嫂、王夫人的交流，雖然表面上簡單明了，但是其中又很多含蓄暗示，需要讀者細(xì)細(xì)品味。而這樣的人性表象本身，反映出了作者對于人性自身特異性的思考和感悟。多愁善感，恰似你。淚灑了，情疏了，該面對的依舊得面對。還記得瀟湘館嗎？還記得瀟湘妃子嗎？如今只得空竹在，昔日伊人終不回。故事，也即將結(jié)束了。與你相識(shí)，我看到了一個(gè)大家庭從繁榮到衰敗的過程。這路途是何等漫長啊，你坐在似晃似搖的船擺，望著漸行漸遠(yuǎn)的輪渡，西邊的夕陽將余暉撒在你的側(cè)臉，嘴邊勾起的，是無盡的哀愁。小說第一回的精彩呈現(xiàn)只是一個(gè)可見的部分，更多的理解和感受，需