【正文】 與表揚，營造學習氛圍。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。例如：我讀書，我快樂，我成長。第一周2月7日止，做好學生思想工作，發(fā)動學生捐贈圖書。15月21日，到株洲參觀晨小、八達小學校園文化建設(shè)，借鑒外校好的做法。建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。(3)保證閱讀時間。一日一張習字。進一步完善考評機制。（一）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、辯論、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題活動。學校不把誦讀當做任務(wù)強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。希望師生共同營造讀書的良好氛圍。各班參與率達百分之一百，個別班級甚至還多派人員前來學習。少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。第二天中午“書香奉賢”平臺技術(shù)人員對圖書館老師進行一次詳細的操作培訓，為活動順利開展奠定基礎(chǔ)。營造書香校園活動總結(jié)篇十讀書，使人進步；讀書，與人智慧；讀書，促人奮進。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“文化校園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。廣泛開展主題讀書活動。師生同讀活動。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。聽年輕教師上課，總結(jié)得失，促進青年教師專業(yè)成長。第九周周四晚飯后，對低、中年級組的“讀寫繪”“讀書名言”活動結(jié)果進行評比。暮?。和碜粤暻盀槭昼娬b讀或勵志，組織學生寫寫讀書筆記或交流讀書心得?！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們東大寨小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。二、活動推進，讀用結(jié)合，增強書香校園活動的實效性。促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學從這里起步”欄目。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高活動的效率，現(xiàn)在將xxxx—xxxx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結(jié)如下：本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。晨誦在黎明中吟詠。暮唱享受生命的快樂。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。(1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會學習感悟為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。（二）開展學生讀書系列活動我們組織學生開展了“我心中的奧運”“災區(qū)朋友，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。前者天天如此，后者下限為每周2次。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。第五周各班繼續(xù)完成書香班級建設(shè)中的班級氛圍感染工作，含圖書角建設(shè)、圖書借閱制度的完善、班級內(nèi)務(wù)布置等，年級組對各班教室布置進行了初檢，納入班績效考核。本期有這些老師登臺展示了自己：譚自云、劉育康、付小波、肖艷芳、歐陽蘭桂、劉文嬌、劉曉玲、趙慧、劉純志、何文珊、譚衛(wèi)麗、劉愛芳、肖婷，其中有幾位老師兩次登臺與全體教師交流學習心得。開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。加強讀書交流。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。同時，從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。從讀書節(jié)方案的起草，到最后的定稿，我們都遵從簡潔、有成效的原則，即讓學生和老師易于操作，重在培養(yǎng)讀書興趣，了解和會運用書香校園這個平臺瀏覽書籍，及進行簡單的網(wǎng)上交流互動?；顒咏Y(jié)束當天，活動各個項目均已告一段落，為確保評獎的公正、公平、客觀、真實性?；顒咏Y(jié)束第二天，完成獎項的公示工作以及獎狀的打印工作?？倓?wù)科在校園內(nèi)掛上讀書節(jié)橫幅，提供了讀書節(jié)的良好氛圍。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。（五）各班特色活動精彩紛呈每個班級的小報展評，在教師與家長的指導下學生搜集資料、版面設(shè)計、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報；開展了課外閱讀指導活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議，切實加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持；舉辦“采蜜釀蜜”活動，一本本精美的采蜜集記錄了同學們讀書節(jié)活動的腳印；開展“經(jīng)典誦讀考級”活動，學生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了，興致更高了，在活動中，班級中有百分之九十六的學生考級過關(guān)。”為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。教師在讀書、學習、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。16月26日，組織六年級學生捐贈圖書活動，共捐書597本，其中007班捐書246本。中年級班主任組織本班學生開展“名人/凡人讀書名言”征集活動，要求統(tǒng)一紙張。各班在第二周，以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張叮當響的名片。學校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎。張掛宣傳標語，開辟