【正文】 喜歡上學(xué)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：我們長(zhǎng)大了【設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)自己的角色變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。教師注意點(diǎn)撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處!其實(shí)在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動(dòng)等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!。開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校教案 《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。，初步認(rèn)識(shí)幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身份。老師、高年級(jí)的哥哥姐姐還站在校門(mén)口迎接!(3)師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮嗎?(4)師：當(dāng)你走進(jìn)校園，成為小學(xué)生，學(xué)校的老師，哥哥姐姐也為你高興。(三)師：剛才，大家聊了這么多開(kāi)心的事情，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑慮。大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。（3）基于負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不懂得分享與合作，在成人的幫助下逐漸形成熱愛(ài)生活，喜歡集體生活的意識(shí)。，并說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)幫助插圖人物想辦法，初步認(rèn)識(shí)幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身份。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件。說(shuō)說(shuō)找到教室的方法（1）出示課本插圖④。你們記住了這位開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)的小朋友的名字了嗎？（2）預(yù)設(shè)：祝賀你，找到了新朋友！（3）預(yù)設(shè)：和這位小朋友一樣，喜歡開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)的同學(xué)舉舉手?。?）預(yù)設(shè)：是啊，今后，你會(huì)在學(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)，更多的本領(lǐng)。下課！開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校教案 《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九教學(xué)目標(biāo)：，滲透交往禮儀的指導(dǎo)。：你最喜歡哪本新書(shū)？請(qǐng)你仔細(xì)翻翻看看你的新書(shū)。不管是爸媽買(mǎi)的，舅舅送的，奶奶做的，都體現(xiàn)了家人、親戚，、朋友對(duì)你的期待！我們要愛(ài)惜新書(shū)包，體會(huì)他們對(duì)我們的愛(ài)。誦讀中，鞏固技能。二、講讀課文一、二兩節(jié)。后來(lái)丁丁還走過(guò)哪個(gè)地方，他又是怎樣做、怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)看第三節(jié)課文。六、作業(yè)：完成課堂作業(yè)第4題。 情境導(dǎo)入：看圖片，你看到了什么？看了以后你有怎樣的感受？引出課題：這就是新疆。⑶嚴(yán)禁在鐵軌上和路基旁玩耍，嚴(yán)禁把任何物品防在鐵軌上，嚴(yán)禁向列車(chē)投擲任何東西。設(shè)計(jì)調(diào)查表，作好記錄。（指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。每個(gè)方陣派代表交流觀后感。難點(diǎn)：呵護(hù)友誼。(2)我會(huì)關(guān)心、理解、支持、幫助他等。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)簡(jiǎn)要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。在這一模擬場(chǎng)景中，學(xué)生生選擇自己最喜歡的禮物并說(shuō)說(shuō)理由，讓學(xué)生的消費(fèi)欲望欲罷不能，引出教學(xué)討論的課題，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)拉開(kāi)序幕。那么，怎樣才能合理的要到我們想要，能要的東西呢？讓我們走進(jìn)圣誕考場(chǎng)，考考自己吧！（課件出示超市商品及其價(jià)目表，如： ……電腦播放學(xué)校通知：學(xué)校將要組織一次秋游，中午要在旅游景點(diǎn)吃一頓午飯。行為習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解對(duì)家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛(ài)家人的習(xí)慣，逐漸樹(shù)立家庭責(zé)任感。讓我們把這些記錄下來(lái)，成為我們的家庭美好回憶吧。（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)講故事的形式，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。我們來(lái)具體了解一下吉祥物。實(shí)物投影學(xué)生的作品。教室里播放舒緩的音樂(lè)，學(xué)生拿出水彩筆，設(shè)計(jì)自己的家庭吉祥物。（四）創(chuàng)意大賽：家庭吉祥物設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)進(jìn)入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么熱愛(ài)自己的家，老師深感高興。把學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影儀出現(xiàn)，學(xué)生講老照片的故事。（設(shè)計(jì)理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對(duì)家庭生活的回憶，并由此引出課題。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的購(gòu)物故事，每小組再選擇一個(gè)有意義的大組交流，講一講，或演一演。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的消費(fèi)理念；學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的技能。只有這樣才能(d)①接觸更多的人②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)③交到更多的朋友④被更多的人接納a.①②③b.①②④c.②③④d.①②③④(a)①能與朋友共享快樂(lè)②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng)④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④“金鑰匙”的是(c)①主動(dòng)給朋友提供幫助②向他們述說(shuō)朋友的秘密③發(fā)生矛盾時(shí)，互相寬容④坦率地敞開(kāi)自己的感情a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④。答案提示：交朋友，需要開(kāi)放自己，需要主動(dòng)一些，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校教案 《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：保持積極開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立關(guān)心他人、尊重他人的意識(shí)。第三方陣：了解隊(duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。小朋友，你們準(zhǔn)備用什么方式讓校園變得更美好？小組交流討論。利用圖片，學(xué)生提出問(wèn)題。 消防栓電影院安全通道內(nèi)學(xué)雷鋒小組同學(xué)們，你們還知道哪些場(chǎng)所需要注意公共安全的呢？大家能否來(lái)交流一下，這些場(chǎng)所都有怎樣的公共安全規(guī)定呢？看來(lái)大家的公共安全意識(shí)非常高。四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片。）三、分角色表演。丁丁的話，“不”字要讀得堅(jiān)定有力，說(shuō)明態(tài)度堅(jiān)決。在之后的學(xué)習(xí)中，我們還將認(rèn)識(shí)新朋友，適應(yīng)新的作息，走走校園。（5）師：看明白了嗎？那咱們來(lái)一場(chǎng)整理書(shū)包比賽?。?）師：四人小組，比一比，你想夸夸誰(shuí)的書(shū)包？為什么？（7）師：在剛才整理書(shū)包的時(shí)候，丁老師也發(fā)現(xiàn)還有這樣的書(shū)包。：除了大家之前說(shuō)到的怎么愛(ài)護(hù)新書(shū)，新書(shū)有一個(gè)移動(dòng)的家，那就是書(shū)包。，老師巡回。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜書(shū)本，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。因?yàn)?，從今天起，我們是小學(xué)生了。（二）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事師：你為什么舉這張心情牌，和同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）師：看！王曉出門(mén)了，在路上，他遇到了小妹，他對(duì)小妹說(shuō)：“小妹，快走，上學(xué)啦！”（3）師：小朋友們，你上學(xué)那天路上遇到了誰(shuí)？你和他說(shuō)了什么？（4）師：是啊，鄰居知道你要上學(xué)了，都替你高興呢！說(shuō)說(shuō)校門(mén)口的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回憶學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，感受學(xué)校的悅納、歡迎的氛圍，引發(fā)交流的愿望，逐步產(chǎn)生親近新學(xué)校的情感。這些都會(huì)給一年級(jí)的新生帶來(lái)不適與不安。（完成目標(biāo)一、二、三）通過(guò)兒歌，讓學(xué)生意識(shí)到小學(xué)啦，真高興。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一回憶鏈接談話導(dǎo)入（1分鐘）回憶領(lǐng)取《入學(xué)通知書(shū)》，談話導(dǎo)入，板書(shū)。能對(duì)問(wèn)題提出自己的想法和看法。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。我們還幫助小妹，想出了開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)的好辦法。：誰(shuí)愿意和大家一起說(shuō)一說(shuō)。大家和王曉一樣，對(duì)學(xué)校也有很多的期盼和疑惑。學(xué)生動(dòng)手制作。)來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?三、總結(jié)全文。預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說(shuō)：“小朋友犯錯(cuò)，老師一定會(huì)批評(píng)的，但是批評(píng)并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校學(xué)習(xí)對(duì)比)。開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校教案 《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目標(biāo)：，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。)來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)?我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))二、認(rèn)識(shí)課程表。預(yù)設(shè)1：可以跟蘭蘭說(shuō)：“如果擔(dān)心父母不來(lái)接她，可以和家長(zhǎng)約好接的時(shí)間，不要遲到。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗考僭O(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。(2)師：今天是開(kāi)學(xué)的第一天，王曉一大早就起來(lái)了。那么，小朋友們，開(kāi)學(xué)第一天，你們的心情怎么樣呢?二、選心情表情，交流開(kāi)心事(一)舉舉心情牌。那你們是怎么知道小學(xué)與幼兒園有這些方面的不同的?：看來(lái)我們的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆們希望你們能盡快成為一名真正的小學(xué)生，上學(xué)前真的和你們聊了很多，所以大家都早早做好心理準(zhǔn)備，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1．老師自我介紹。（3）基于負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：關(guān)心他人，友愛(ài)同伴，樂(lè)于分享與合作，并喜歡集體生活。評(píng)價(jià)任務(wù)：，回憶自己上學(xué)第一天的不安與喜悅，初步體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化。(完成目標(biāo)二、三），比較不同，幫助人物想辦法，悅納自己的新身份、討論，能以愉快和積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)。也有一部分學(xué)生會(huì)感到膽怯和不安。大家和王曉一樣，對(duì)學(xué)校也有很多的期盼和疑惑。那么，小朋友們，開(kāi)學(xué)第一天，你們的心情怎么樣呢？二、選心情表情，交流開(kāi)心事設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營(yíng)造積極愉悅的活動(dòng)氛圍，增進(jìn)同伴之間的關(guān)注與了解。的確，離開(kāi)熟悉的幼兒園到新的學(xué)校上學(xué)，難免會(huì)和這位小姑娘一樣，有這樣那樣的擔(dān)心。讓學(xué)生愉快地接受“我上小學(xué)了”這一事實(shí)，積極調(diào)整好狀態(tài)，從心理、生理以及行為習(xí)慣上盡快完成上學(xué)適應(yīng)，愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)是本課的教學(xué)任務(wù)。：這些書(shū)，都叫什么名字，你知道嗎？請(qǐng)你和同桌說(shuō)一說(shuō)。（3）預(yù)設(shè)：是的，放在抽屜的時(shí)候，要注意放平整。（1）師：這幾天上學(xué)，書(shū)包是誰(shuí)整理的呢？（2）師：有的小朋友很能干，已經(jīng)會(huì)自己整理了，有的小朋友是在爸爸媽媽的幫助下，共同整理的.。一周都能做到，就能得到24顆五角星呢?。ㄋ模煟赫?qǐng)把這張?jiān)u比表貼在你的書(shū)上，下一周的《道德與法治》課，我們來(lái)比比誰(shuí)堅(jiān)持做得最好，咱們?cè)賮?lái)一場(chǎng)整理書(shū)包比賽，好嗎？（五）小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了新書(shū)，學(xué)會(huì)了整理書(shū)包。招招手是打手勢(shì)叫人來(lái)，搖搖手是擺動(dòng)手，表示不答應(yīng)，不同意）指導(dǎo)朗讀（小樹(shù)的話要用天真、請(qǐng)求的語(yǔ)氣來(lái)讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查聽(tīng)寫(xiě)生字詞指名朗讀課文二、看圖復(fù)述課文。使學(xué)生在今后的公共生活中，注意公共安全，保護(hù)自身及集體的安全、利益。 程一、問(wèn)：什么是公共安全？課文舉了幾個(gè)事例？哪兩個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們4個(gè)人為一組，再讀書(shū)、討論，分析這兩個(gè)事例，來(lái)完成下面這張表格。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表校園存在問(wèn)題的圖片教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：校園掃描，激起學(xué)生對(duì)校園生活探究的學(xué)習(xí)興趣?！敖瘘c(diǎn)子行動(dòng)”大碰撞。瞧！我們多么愛(ài)惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們?cè)賮?lái)看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰(shuí)能愛(ài)惜它！活動(dòng)（二）走進(jìn)隊(duì)史陳列室展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”計(jì)劃來(lái)作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。交流展示生成新知，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)的良好習(xí)慣。鏡頭一是學(xué)生消費(fèi)中存在的喜新厭舊的消費(fèi)觀，鏡頭二反映的是學(xué)生盲從及攀比的心理，鏡頭三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費(fèi)觀念。（當(dāng)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)有著重要意識(shí)后，再由家庭消費(fèi)回到個(gè)人消費(fèi)，通過(guò)提建議，制定計(jì)劃，規(guī)范消費(fèi)行為，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中，走進(jìn)過(guò)去去重溫這些美好的記憶吧。并通過(guò)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來(lái)越寬敞，越來(lái)越美麗，生活條件越來(lái)越好。（設(shè)計(jì)理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學(xué)生對(duì)吉祥物有一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí)，為下一步設(shè)計(jì)家庭的吉祥物做好鋪墊。）（五）總結(jié)：同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么可愛(ài)的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對(duì)家庭的愛(ài)。同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來(lái)給大家介紹一下。）（三）聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事教師談話：家里的事長(zhǎng)輩最知道，特別是你還沒(méi)出生以前的一些家庭情況。教師指名回答。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值感受不深，較難體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)、合理)請(qǐng)每組“最佳小購(gòu)物師”上臺(tái)將食品單配置在投影中出示，并說(shuō)說(shuō)你的購(gòu)物理由。（以活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己想要的東西以及購(gòu)物理由，使學(xué)生對(duì)自己的需要進(jìn)行反思，明確想要的東西不一定就能要，都需要，只有我們生活真正需要的，并且價(jià)格是家庭經(jīng)濟(jì)能承受的，才是真正的合理消費(fèi)，同時(shí)，在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生選購(gòu)商品的技能。因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開(kāi)闊我們的視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。(2)朋友之間應(yīng)留適當(dāng)?shù)木嚯x，這也是對(duì)朋友的尊重。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。利用競(jìng)賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生提供相關(guān)資料。學(xué)生以小組為單位對(duì)校園中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi)。所以，中小學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)火情，應(yīng)迅速向老師或山林管理部門(mén)報(bào)告。自由讀課文。）掛出抄有下列內(nèi)容的小黑板。誰(shuí)來(lái)背背？：真神氣！哪些同學(xué)能像這位同學(xué)一樣做？請(qǐng)你在位置上試一試。（1）師：那讓我們來(lái)看看書(shū)包里，還有些什么吧？（2）師：請(qǐng)小朋友把書(shū)包