【正文】 以上，白色恒星表面溫度在11500～7700℃，黃色恒星表面溫度在6000～5000℃，紅色恒星表面溫度3600～2600℃。(質(zhì)疑釋疑，構建開放的課堂，拓展學生自主學習的空間。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。人類在一邊創(chuàng)造著地球美景，一邊留下越來越多的環(huán)境災難，自然資源日益減少，環(huán)境污染和生態(tài)破壞日益加劇。第一部分(第1～7段)，介紹宇宙并說明人類探索宇宙的意義。③打比方，如：我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學意蘊和人文內(nèi)涵。 海濱(bīn) 碧波蕩漾 典型宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。我們還鄉(xiāng)心切?！拔覀兊男⌒⌒行恰笔侵甘裁?？第三段中“我們已經(jīng)開始向大海涉足”中“大?！笔侵甘裁矗?4分)答案　“我們的小小行星”指地球。在每xx年一循環(huán)的太陽活動盛期，這一區(qū)域面積最大?！皹O光”的形成。答題時，寫清解讀對象。課文是電視片的解說詞，所以具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。學習要注意其特點：解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題指向和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的精粹和關鍵，即使必要的拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題；解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義；解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。（2）解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。(不少于60字)(4分)答案　同學們，今天我們有幸請來了中國科學院張院士。1989年，太陽引發(fā)的一場地磁風暴就使得加拿大魁北克的600多萬居民遭受斷電之苦。極光的顏色取決于被碰撞原子的類型，如果光線是藍色、紫色或紅色的，被碰撞的應該是氮原子，如果粒子與氧原子碰撞，極光則主要呈綠色。相比之下，行星、恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。答案　b解析　a項語序不當，將“對于”放在“所有這些恒星”前面，并在“地球”前面加逗號。(2)從一個星系際的________地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上，這些光須就是星系。 隔絕(ɡ233。三、結(jié)構圖解宇宙的邊疆宇宙(第1～7段)星系(第8～10段)星系群子星系銀河系恒星(第11～14段)太陽系和行星(第116段)地球(第118段)浩瀚無邊(45分鐘，90分)一、基礎知識(12分，每小題3分)()(wō)靈魂(l237。(5)宇宙有無窮奧秘等待人類去探索。每個星系平均由1 000億個恒星組成。學生自學能力的培養(yǎng)離不開學生的實踐活動，在本教學設計中，讓學生帶著問題，走進文本，走進生活，將學習知識與生活實踐緊密結(jié)合。 文化藝術出版社 中國民族攝影藝術出版社我們所見的奇異的天象和宇宙發(fā)生的壯觀事件相比，微不足道，宇宙更深處的奧秘和奇觀還有待人類去探索發(fā)現(xiàn)。作者以擬人的手法，生動形象地描述，仿佛向我們展示了不同恒星的性情：有的穩(wěn)重沉靜，有的急切躁動。）（7）天體處于不斷運動中，地球會不會受其他天體的沖撞，地球的未來是否也會變得荒涼？（20世紀80年以來，宇宙天體碰撞學說風行一時，科學家開始相信，地球歷史中發(fā)生的重大事件都與碰撞密切相關，這些事件的爆發(fā)造成了環(huán)境的災變，從而導致生物的大規(guī)模絕滅。）（2）“我們的本能告訴我們，我們是在這個大海里誕生的。宇宙的邊疆原文 宇宙的邊疆是什么文體篇一《高中語文課程標準》明確指出：“發(fā)展獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點?！窘虒W過程與教學策略】一、激發(fā)興趣，導入新課你知道太空有多少星系、行星和恒星嗎？你知道最遠的星星離我們有多遠？你知道恒星為什么會散發(fā)出不同的光芒？你知道彗星為什么拖著尾巴呢？天文奇觀使人類睜大了好奇的眼睛，宇宙的奧秘等待我們?nèi)祟愑弥腔廴ゲ恍柑剿?。）?）我們的地球具有哪些條件，使其成為目前宇宙中所發(fā)現(xiàn)的惟一有生命的星體。海水是迷人的，大海在向我們召喚。我們的探索才剛剛開始。熱愛生命，熱愛家園。 1999 年版《魔幻的星空》標志性的語言——“現(xiàn)在，我們離地球4萬光年。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的；多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環(huán)繞”中便包含了以上幾種說明方法。 遺忘(y237。 直截了當“優(yōu)勢”是名詞，指有利的形勢，而“優(yōu)越”是形容詞，指優(yōu)異、優(yōu)良。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。一束光從太陽傳播到地球用8分鐘的時間，因此我們可以說，太陽離我們8光分。(5分)答案　探索給我們知識，而知識是生存的先決條件；探索使我們了解宇宙，而對宇宙的了解，決定著我們?nèi)祟惖奈磥?。⑤xx年2月份，在芬蘭距北極圈250公里的卡克斯勞塔寧上空出現(xiàn)了極為壯觀的極光。條件：①天空無云，②沒有任何影響視線的光線。關注你的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、建筑、風貌，寫一段400字左右的解說詞?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。“基礎積累”1——2題，“基礎集訓”1——5題二、問題探究主問題：作者扣住“宇宙的邊疆”這一標題，是怎樣通過對浩瀚宇宙的解說來探究“宇宙的邊疆”之“謎”的？子問題1：在認真閱讀全文基礎上，完成下面問題。宇宙的邊疆原文 宇宙的邊疆是什么文體篇三教學目的：，了解解說詞的特點，了解一些有關宇宙的基礎知識。(4分)有些恒星可能為