【正文】 課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。主要有:(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學校大方向的指導下，結(jié)合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。(1)、協(xié)調(diào)學校、家庭、社會。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。樹立威信，熱情幫助。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。班級的工作就能順利完成。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題