【正文】 般必須具有參加外國專家主講的兩屆以上奧爾夫音樂教育培訓班（講習班）或本會舉辦的一年以上奧爾夫音樂教育培訓班（提高班）的結業(yè)證書（200課時）并持有奧爾夫教師資格證書。舞蹈包括律動、表演等。音樂游戲： 把各種教學游戲化，使孩子們在玩中高高興興地學習音樂。樂器：齊奏中班 歌唱：接唱、重唱、有節(jié)奏唱。生活充滿快樂 孩子們自然而然的將音樂的快樂帶回到日常生活之中，在平和的心境中成長，逐漸學會用音樂與藝術來疏解壓力。五線譜認知——初步認識并感受四分音符、八分音符 音樂欣賞——感受三拍子的音樂 5月份：音感訓練——感受音樂的快慢、強弱 樂器認知——樂器演奏《小星星》 五線譜認知——感受身體音階音樂欣賞——欣賞音樂《妖王的宮殿》，想象故事情節(jié) 6月份：音感訓練——感受2/4拍子的音樂 樂器認知——認識樂器三角鐵，探索其音色 五線譜認知——模唱mi、sol、la的旋律 音樂欣賞——感受柔和、優(yōu)美的音樂形象 9月份：音感訓練——聽辨聲音的長、短樂器認知——用樂器音色模仿大自然的聲音五線譜認知——認識并感知四分休止符的時值，以及它與四分音符、八分音符的節(jié)奏組合。它選擇的歌曲多為五聲調(diào)式，并采用聽唱法教學，從感知入手使學生擺脫純理論的識譜、視唱、樂理知識等的學習。（用美妙的音符，編出燦爛得人生樂章）。2011年6月奧爾夫音樂教室介紹篇二音樂教室、器材室解說詞各位領導、各位專家：歡迎大家來到我校的音樂教室和音樂器材室指導工作。為了豐富校園文化，我們每年都會舉行文藝匯演，另外，每周利用下午活動課時間，開設了各種藝術興趣小組，架子鼓興趣小組、聲樂合唱隊、電鋼琴興趣小組，都是在音樂教室里活動的。在各類奧爾夫音樂教室任課的教師，教學計劃和課程安排必須經(jīng)過本會認可，方可實施。奧爾夫教學法所設計的舞蹈對于任何沒有學過舞蹈的人也能學會。樂 器： 奧爾夫音條樂器和各種打擊樂器的合奏，猶如一幅具有表現(xiàn)力的音響地毯，令人如醉如癡。音感：分辨高低、表現(xiàn)長短、認識速度、感受拍子、音符時值、分辨樂句、拍子感受。在學習的最佳期通過親身參與音樂活動，培養(yǎng)對節(jié)奏、音準、音色、結構音樂各種