【正文】 不同年級的學生，輔導的內(nèi)容不同，分年級段來進行輔導。組織觀摩《心理哺育》教學活動。心理咨詢具體的方式有：（1）個體咨詢心育輔導教師采取輪班的形式在陽光小屋負責接待學生個別咨詢。十一月：組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。（3）心理講座或班級團體輔導；一、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育。組建片區(qū)心理健康教師組織。（1）讓咨詢室成為心理放松室學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適，將會形成累加效應，最后導致心理崩潰。小學心理健康教育工作計劃和安排篇三根據(jù)教育局的指導精神，本學期我片區(qū)的心理健康教育計劃如下：提高教師心理健康教育的意識與知識教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。，培養(yǎng)良好行為規(guī)范，促進身心健康發(fā)展。領(lǐng)導班子主抓教師，采取理論學習、問題討論、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步讓健康教育在學生心中打下思想認識基礎(chǔ)。開辟心理宣傳專刊。主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式，完成計劃規(guī)定的學習任務和作業(yè)，并進行測試。心理健康教育有機滲透到學科教學。大多數(shù)家庭都是父——母——子（女）三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。小學心理健康教育工作計劃和安排篇四本學期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：一、心理健康教育工作目標以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標。做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作（二）教師版塊開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動；開展心理教育論文評比活動；設(shè)立教師心理成長樂園活動。心理健康教育工作組談話會（三）家長版塊講座低年級：《習慣決定命運》；中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》；高年級：《做個知心家長》；咨詢具體的方式有：（1）個體咨詢（2）電話咨詢（3）書信咨詢（4）家校聯(lián)系本交流親子教育——與學生家長的交流、溝通（四）校園文化版塊辦好心理健康教育小報《陽光之旅》；出好心理健康教育專題板報；完善心理咨詢室的布置；辦好心育之聲廣播；做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學生心語征稿收集活動。二、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導，學校教育教學管理中心全面指導、籌劃；并由心育專題輔導員負責各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學校心理健康教育