20xx年穿衣服的科學閱讀理解穿衣服的學問教案通用(留存版)
【正文】 用彩色筆直接畫在小人的身上，有的在小人的旁邊進行設計，有的同學觀察到小人腳上沒有穿鞋，還給他們分別畫上了漂亮的鞋子，還有的同學給冬天的小人畫上了棉帽和手套。一上課，教師先告訴學生：“今天，老師給你們請來了兩位你們非常熟悉的客人，你們看看他們分別是誰?”這時教師出示圖片，孩子們分別說：“joy”、“bill”老師說：“那你們跟他們打個招呼吧!”孩子們馬上揮舞著小手(這是英語老師教給他們的打招呼的動作)高興地打招呼道：“hello,joy!”“hello,bill!”(在科學課上，又一次引領孩子們走進英語世界。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。為了給孩子們提供更多的聽、說英語的機會，教師嘗試著把英語引進《科學》課的課堂。通過設計服裝的訓練，孩子們已經(jīng)知道了我們應該根據(jù)不同的季節(jié)選擇不同的服裝。《穿衣服的科學》一課，教師把學生英語課上最熟悉的兩個小朋友joy和bill請進課堂，設計情景，請學生當服裝設計師進入角色，通過一系列的服裝設計，激發(fā)了學生的探究興趣，并從中了解到服裝的穿著不僅要注意美觀，還要考慮穿著的場合和季節(jié)等因素。這時，老師追問孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)，孩子們異口同聲地回答：“冬天!”教
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