【正文】 積累、理論學習資料、階段性情況報告、專題總結等。課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。(2)教師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”。聽課環(huán)節(jié)：強調(diào)從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。(1)認真研究我校學生的特點，調(diào)整教學進度提升教師專業(yè)素養(yǎng)，專注科研以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研引領和服務功能，教學與科研有機結合，教學與科研相結合，科研與教學相結合，服務于提高教育教學質量。(2)認真批改作業(yè)。注意選擇練習題，提高學習效率。研究新的學習方法，將著眼于如何引導學生改進學習方法，促進學習的多樣化，促進學生學習方法的轉變。四、教學計劃：學生情況分析高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。物理備課組長工作計劃篇一高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。開展相互傾聽活動，并及時評價。提高設計工作能力。考試規(guī)范有序，成績質量分析及時到位。使項目總結能有堅實的基礎和可信度，便于科研成果的推廣。加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。①教師規(guī)范書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規(guī)范的示范。③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低于25分鐘。備課模式：①分配任務，確定主備課人。預習環(huán)節(jié)：強調(diào)自學自測，通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題，增強聽課的目的性。詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。提高效率，突出課堂課堂教學是“減負增效”的關鍵，鑒于這學期課堂教學的高效性，還需要付出更多的努力。老師精心挑選學生練習，周末認真準備作業(yè)。進一步組織教師學習研究教材，認真研究近幾年的試題，把握教學的廣度