【正文】 如何，做到心中有數(shù)。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分)。b方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問題。在集體備課中，認真研究《20xx年高考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇十本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施2020年高三下學期數(shù)學教師教學工作計劃，提高教學質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的`前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。從總體上講，高輔班學生的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。我們希望在復習課中要認真落實基礎練習，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng)、特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度、原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等、在教學中，要避免重復及簡單的操練、新增的內(nèi)容：算法、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。，每天研究討論第二天的內(nèi)容，教法。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒?；ハ嗦犝n評課，以人之長，補己之短，完善自我。不拘形式不拘時間地點的`加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，采用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分保護學生學習數(shù)學的積極性。盡快幫助學生樹立信心！教給學生科學的復習習慣和復習方法。（7）創(chuàng)新意識和能力：能夠獨立思考，靈活和綜合地運用所學數(shù)學的知識、思想和方法，提出問題、分析問題和解決問題。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。繼續(xù)改進、探索編寫新的導學案，使其更加完善。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授，而應育人于教書中，樹立“教師是主導，學生是主體”的思想，使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育，成為數(shù)學化的教育。②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程。若周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學研討，則開課另做安排，參加活動的教師回來后積極傳達研討的內(nèi)容和精神。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇六根據(jù)學科特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃：(一)組內(nèi)分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有三人任教兩個班級，而其余10人各任教一個班級。在教學中，要及時反饋，根據(jù)學生的掌握情況不斷改進和修訂教學計劃。沒有提到或者無法解釋的內(nèi)容，可以通過綜合練習來彌補。，有區(qū)別的講解。老師的復習，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維；一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維；一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。研究高中數(shù)學教材。包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力。對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。（三）提升能力，適度創(chuàng)新。該階段需要解決的問題是：強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。能閱讀、理解對問題進行陳述的材料。，學習考試須知，捕捉高考信息。，研究近5年高考試卷，總結(jié)高考經(jīng)驗，指導復習(二)建立知識網(wǎng)絡，確立教學主題在教學中，要根據(jù)每章建立簡潔的知識網(wǎng)絡，然后根據(jù)高考題型劃分題目，如‘單項選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。每一次培訓考試都是分批徹底改，分數(shù)都登記在冊。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。(四)周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則在周日晚自習完成，班主任監(jiān)考。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建模”、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材?？荚噧?nèi)容：(1)數(shù)學基礎知識(新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)(2)數(shù)學思想方法(基本保持不變)(3)數(shù)學能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)關于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。教會學生應試的常識與復習的方法：加強應試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用。今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。同時，根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應的比賽，推薦最佳人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.勤于總結(jié)，深化提高通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師，結(jié)合教學實際，認真總結(jié)，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數(shù)學素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。特別是對于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。（3）靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用所學知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。3復習方式、方法分析：（1）缺少科學有效的復習方法，有相當一部分同學沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學期難點。將學校和教研組、備課組安排的有關工作落到實處。落實培輔工作。，具體內(nèi)容與安排由科組合議。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。（2）一些同學不會聽課，不會記筆記。（1）運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形；能根據(jù)問題的條件，尋找與設計合理、簡捷運算途徑。因而在復習過程當中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的39。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇十二本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復習叢書當中的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》（上、下冊）。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。(三)堅決貫徹學校三生方案，在臨界生身上下功夫在20xx年高考基礎上，落實20xx年高三工作計劃，把教學重點放在臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟。教師必須在周一放學前將批好的試卷發(fā)給學生，周二盡可能講評完。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質(zhì)量。引導學生分析每一個問題和原因，考完及時鞏固(五)精心備課，有的放矢由于課堂復習能力的提高，我們應該把更多的時間花在關鍵問題上，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用的工作。在講解每個題目的時候，要盡量從各個方面入手，分析透徹，真正掌握解題技巧和規(guī)律。指導學生參加零診斷一診斷考試，完成學校下達的考試目標。應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題⑤在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學生能具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。檢驗知識網(wǎng)絡的形成過程。（四）強化數(shù)學思想方法數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準求快，對解答題