【正文】 學(xué)設(shè)計符合低年級兒童的認(rèn)知特點，具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 導(dǎo)入新課先是情。 還有值得一提的是課堂延伸，把語文的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，引導(dǎo)孩子在生活中識記、積累漢字。 四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、這四位教師都能調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 要實現(xiàn)生本高效的語文課堂，就要打破現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)模式，首先就做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。 李老師課堂教學(xué)第三步：構(gòu)建話題，合作探究，展示交流。李老師抓住了文本的精要之處——也就是文章的第三自然段，在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進行了提升——即不僅要關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)可以表達內(nèi)心，在閱讀和習(xí)作中還要抓住人物典型的動作、神態(tài)把人物形象寫具體。 李老師課堂教學(xué)第二步：檢查預(yù)習(xí)、鞏固預(yù)習(xí)。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)知識太多太多。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。 指導(dǎo)書寫——以點帶面。 要善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。這樣就解決了reading 課文聽力的問題。觀課報告（集錦9篇）觀課報告范文 第1篇 八年級英語組 胡蝶 山東省第十屆初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽于9月24日27在日照舉行，感謝學(xué)校給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。再就是有的老師的口語成為參加評選的硬傷，而有的老師的口語就如行云流水，優(yōu)美動聽，可見老師的口語本身就是學(xué)生最好的聽力材料，因此我也應(yīng)當(dāng)注重自身口語的提升。比如flash 制作，簡筆畫運用等 總之，作為一名年輕的老師能有這樣的學(xué)習(xí)機會我感到很榮幸，在學(xué)習(xí)了這么多優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗之后，今后要認(rèn)真地上好每一堂課，更要認(rèn)真地上一堂好課，真正地以發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力出發(fā)。教學(xué)中老師發(fā)揮自身書寫又一優(yōu)勢，展示“包”字的范寫。關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語言實踐的機會。 善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，充實自己，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。這一步李老師重點檢查學(xué)生對生字詞等基礎(chǔ)知識的掌握情況。李老師在學(xué)生的交流中利用換掉 12 / 12。在對課文內(nèi)容的檢查這一環(huán)節(jié)中，李老師指導(dǎo)學(xué)生按照事情發(fā)展順序概括課文主要內(nèi)容的方法。我觀課的角度在與“教”，在于李老師在她一節(jié)課的教學(xué)中是否落實了教學(xué)目標(biāo)，是否達到了生本高效。 有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。 依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆