【正文】 是道，同學(xué)也很仔細(xì)聽了，但做起題來效果不佳。課堂教學(xué)突出同學(xué)主體地位，努力創(chuàng)設(shè)溝通、表達(dá)空間。 閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注力量培育的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。本文格式為Word版，下載可任意編輯高一語文優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃最新5篇 教學(xué)方案，主要是從教學(xué)指導(dǎo)思想以及學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)構(gòu)想等方面進(jìn)行規(guī)劃，盼望在老師的帶領(lǐng)下能讓每一位高一新生愛上語文喜愛上語文。 新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同討論課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式)。落實(shí)課前預(yù)習(xí)疑難問題編寫制。寒假備課組布置了一道作業(yè)：怎樣趕超他校?經(jīng)過一個(gè)假期的思索，在新學(xué)期的第一次科組會(huì)上，大家進(jìn)行了熱鬧的爭論，總結(jié)出來考試失利的主要緣由在于平常教學(xué)過程中的教與學(xué)的脫節(jié)。搞好校本課程的開放實(shí)施工作。 搞好校本課程的開放實(shí)施工作。 做好課后輔導(dǎo)。鼓舞同學(xué)大量閱讀、積累，勤于寫作。 以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求同學(xué)把握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。培育同學(xué)閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新教法，提高備課質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)問和力量要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (二針對性策略： 語文教學(xué)以基礎(chǔ)為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)拓展，不宜貪多求快。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，介紹課外閱讀篇目，指導(dǎo)同學(xué)寫作讀書心得，合理支配時(shí)間(周一第__節(jié))，規(guī)定閱讀內(nèi)容與閱讀量，明確要求，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。 培育同學(xué)良好的課外閱讀習(xí)慣，提高鑒賞力量、閱讀力量、理解分析力量和寫作力量。整體來講同學(xué)語文成果偏低，低分層比較多，故狀況不容樂觀，基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀力量、分析鑒賞力量及對文章整體感知力量均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語文。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培育合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。 寫作教材分為相互連接的三個(gè)階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了同學(xué)個(gè)體主體力量要求，第二至五冊按常用文體力量要求，分點(diǎn)訓(xùn)練，分體訓(xùn)練，第六冊按寫作過程編排，突出了各種文體的共性要求。 二、學(xué)情分析 三、教材分析 新教材的體系和構(gòu)建，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視同學(xué)的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性力量的培育。貫徹《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文訓(xùn)練觀念，不斷地探究能適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展和同學(xué)實(shí)際需要的新教法、結(jié)合《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教學(xué)方案的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化、共性化的語文訓(xùn)練理念。 教學(xué)工作流程：講——練評——考——輔(四輪滾動(dòng)式教學(xué))詳細(xì)做法：精講精練： 精講：每單元重點(diǎn)講一篇課文(文言文單元多幾篇)，突出重難點(diǎn)。 集體備課：每周二上午進(jìn)行集體備課，備課有中心發(fā)言人，具體解說本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見。尤其搞好單元過關(guān)測試，采納多種方式準(zhǔn)時(shí)反饋成果。 培育多種愛好愛好，博覽群書。 提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較高的閱讀力量、寫作力量和口語交際力量。文科8班課堂氣氛較差，同學(xué)思維不活躍，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 ，以點(diǎn)帶面