【正文】 個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。　　課堂活動小組，使學生豐富了學習生活，提高了審美情趣?！　《?、課堂教學：　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗?！　《?、運用多種感官，提高學習興趣　　一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。所以，在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。還有，幽默力量運用不夠。除了進行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學內(nèi)容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉?！　∥沂且粋€對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。所以給他們的環(huán)境較為寬松。努力做到　　用好的設(shè)計抓住學生的注意力。畢竟三者是相互作用、相互促進的。在設(shè)計教案時，我們要注意圍繞著突出重點，巧妙的運用各種方法突破難點，在教學中的各種活動實施，都要圍繞中心去設(shè)計。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。新的學期我會繼續(xù)努力，揚長避短，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提高教學教育能力，以提高教學教育成效。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率?！　≌J真貫徹學校計劃，新大綱的要求，并結(jié)合本學期制定的計劃進行實施教學，本學期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧?！　∫?、課堂教學：　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。練習專業(yè)本事。提高教師素養(yǎng)，勢在必行.八年級音樂教學總結(jié) 篇3　　期末之際，回顧這一學期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短，提高教學教育的能力和效率?！　∪⒄n堂管理：　　初二年段學生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在，這給教育教學上增加了不少困難。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐?！　∫魳匪囆g(shù)有著豐富的內(nèi)涵與外延，是一種綜合性較強的藝術(shù)形式?！　∫魳方逃浔举|(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學科所共同的認識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不可替代的美育功能。八年級音樂教學總結(jié) 篇7　　一、教學理念　　本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。 在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確　　的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧?！　》e極將“陽光體育之歌”、“陜北民歌”、“器樂”等特色教育引進課堂，拓展學生視野，提高學生的綜合素質(zhì)。并根據(jù)八年級學生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。在教學中，教師不應將音樂教育只局限在于“知識”、“學科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解，而應把“讓每一個學生的個性獲得充分發(fā)展”的價值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為本”的素質(zhì)教育的思想。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展