荷塘月色研究性教案-(留存版)
【正文】 廉。 ，愁還隨我上高樓。這種特立獨(dú)行高傲無羈的人格，最大地顯示了生命的高貴和尊嚴(yán)。作者飽受國事家事之憂，意欲尋一別樣天地，以求解脫，解脫不成，便借詩抒懷，這可以理解，可詩中明明表現(xiàn)的是少男少女引逗嬉戲纏綿悱惻的戀情（《采蓮賦》）、女子對心上人的表白和思念（《西洲曲》），莫非朱先生于情感生活上有難言之隱？聯(lián)系１９２７年的社會(huì)大背景，又不能這樣理解。做中國的知識分子，何其不幸哉！ 中國的知識分子最清高。 ，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。引入《楊義評〈荷塘月色〉》和《余光中評〈荷塘月色〉》兩篇觀點(diǎn)相左的文章，讓學(xué)生交流討論。描摹物態(tài)，信手拈來自然成文，毫無斧鑿之痕，非大家不能為也。及至看到先生的肖像，果如其然，古人曰文如其人，信也夫！ 先生的形象無疑就是中國知識分子的形象，欲了解中國的知識分子，先生無疑是最好的樣本。位卑未敢忘憂國，國家興亡，匹夫有責(zé)，知識分子尤甚。內(nèi)憂外患生死存亡的關(guān)頭，挺身而出奔走呼號的是他們；歌舞升平國泰民安的時(shí)候，不甘現(xiàn)狀居安思危的是他們。 先生才華橫溢，著作等身，但窮困潦倒
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