【正文】 勞動獎?wù)隆鲍@得者張迎善一雙奇手的細(xì)節(jié)描寫，透射出這位普通勞動者為綠化祖國，為大家的幸福甘愿奉獻(xiàn)的高尚情懷，也折射了像張迎善一樣在平凡崗位上為人民服務(wù)的廣大勞動人們。白嫩的手指肚兒中間凸了出 來，指頭尖尖的，上面深深地嵌著一片粉紅色的指甲。那么在我們生活中這樣的，你能列舉相似的例子說說嗎？（師引導(dǎo)聯(lián)系課文一例一結(jié)） （六）、品讀課文 同學(xué)們，這篇文章寫的很短小，通過一雙手反映了一位林業(yè)工人的高尚的品質(zhì)，寫得非常成功，這與文章的寫作藝術(shù)也是分不開的。本文格式為Word版，下載可任意編輯《一雙手》教學(xué)設(shè)計 《一雙手》教學(xué)設(shè)計 作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。請你就文章的某一個角度評說一下其成功之處。 （3）這雙手纖巧、靈活，那白凈、細(xì)柔的手指更顯眼，織起毛衣來，那手指活動得像穿梭 一般，令人眼花繚亂。 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文的內(nèi)容，了解張迎善那雙手的特點，探討那雙手形成的原因，從而了解張迎善為綠色事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，感受張迎善勤勞、堅韌、敬業(yè)的高尚品質(zhì)。 四、整體感知，感知“天下第一奇手” 請同學(xué)們快速默讀課文，同時思考： 這雙手“奇”在哪里？ 作者