【正文】 不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的需求是不同的，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。(全班交流) 大家的收獲還真不少。(板書：美)誰來讀第3節(jié)?(請生讀，評議) (3)第4節(jié)寫同學(xué)們在草地上玩得很開心。 本教案選取的是青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《繁忙的工地》，第一課時(shí)《角的認(rèn)識》。 這么多角，看起來太亂了，能不能把他們分類整理一下呢?(小組活動(dòng))： 把你們小組折的角放在一起，分分看。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識平角的周角，初步建立平角和周角的概念。(課件閃現(xiàn)新角的頂點(diǎn)和兩條邊) 師：這個(gè)角有什么特征? 指名回答。的角不是鈍角.(如181176。 教師指出：一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角是周角?！边@位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了比較(板書：比較)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。 答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。 每節(jié)上課之前，要把下節(jié)要上課所需要的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。當(dāng)聽到不同意見時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，再提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。木匠完工了。首先在黑板上寫上了“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字，介紹了自己姓“申”，“你知道老師的姓幾劃嗎?” “你用什么方法知道的?”(數(shù)出來的)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的。 90 176。 小于90176。 (1)認(rèn)識平角。通常用符號“∠”表示。然后把你得到的角沿邊畫下來。 2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力。 (2) 帶拼音開火車讀，齊讀 (3) 去拼音一行一行讀，齊讀 大家的生字詞讀得這么棒，相信讀課文也難不了你們。 “秋”指什么季節(jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩) 齊讀課題。但想正確計(jì)算小數(shù)加減乘除法還有一些難度。 (4)學(xué)生根據(jù)計(jì)算結(jié)果，畫出長方形。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教案最新 教學(xué)督導(dǎo)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控可發(fā)揮積極作用，它具有監(jiān)督檢查、溝通協(xié)調(diào)、分析評價(jià)、指導(dǎo)激勵(lì)、信息反饋、參謀咨詢等功能，以督教、督學(xué)、督管為主，對學(xué)校的專業(yè)、課程、教材的建設(shè)方案和實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評議，并提出合理化建議。 師追問：你準(zhǔn)備怎樣畫? (5)理解第(2)小題題意。 新課標(biāo)指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，幫助他們在資助探究和合作交流構(gòu)成中整整理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。 ` 在我們的身邊，秋天已經(jīng)悄悄來臨了。第一節(jié)寫了同學(xué)們跟著老師去郊外游玩，誰來讀? (1)來到郊外，同學(xué)們看到秋天的天空美極了。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。小組同學(xué)說一說，你折的是什么角。記作“∠1”(或“∠2”等)。 課件演示把兩個(gè)三角尺的直角拼起來的過程。的角是銳角，大于90176。 認(rèn)識周角，建立周角的的概念。 “請你猜猜沈老師大概幾歲?” “你為什么猜我35歲的?”用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了觀察(板書：觀察)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。 二、說的要求 課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起，我不懂(我沒想好)。 (四)、教師小結(jié) 老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能快樂的學(xué)習(xí)，通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績! 第 16 頁 共 16 頁。 答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。 你就是那個(gè)木匠。 “你為什么猜我28歲的?”學(xué)生一臉自信說：“老師比我媽媽要年輕，所以猜28歲。 課件演示一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周組成角的過程。的角是鈍角. 教師說明:大于180176。 教師指出：把這兩個(gè)直角拼起來可以組成一個(gè)新的角。(小組匯報(bào))： 哪個(gè)小組來匯報(bào)一下