【正文】 年級語文學科教學總結1　　時間過得真快，一學期的教學工作又在不知不覺中結束了。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果?！　∥?、突出章節(jié)過關。謹記于下，權作經驗教訓的總結。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。 開展各種語文游戲。 優(yōu)秀文段朗讀。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。開展各種語文游戲。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃?！　《㈧`活機動處理教學方法。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 三、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。不然，都會有意見的。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。對確實困難的學