小學五年級語文學科教學總結-全文預覽
【正文】 這類似的問題我進行了大力更正。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAc式，ABcc式，AABc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷編寫整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效。 學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。最重要的學習莫過于方法的學習。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。現簡單總結如下： 一、狠抓基礎知識和基本技能。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學五年級語文學科教學總結小學五年級語文學科教學總結 總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。回顧這一學期的語文教學工作，我感嘆良多，有令人歡喜的教學成果，也有存在的問題，還需努力解決。比如，在書
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