【正文】 的語文學(xué)習(xí)活動注入情感的因素，使學(xué)生從內(nèi)心深處對天鵝產(chǎn)生一種喜愛之情。 如果，此時你就是把只老天鵝，老師問你：老天鵝呀老天鵝，你疼嗎?為什么要這樣做呢?這是一只怎樣的天鵝，你想到了哪些詞語來形容它?(學(xué)生各抒己見) 這事一個震撼人心的場面，讓我們一起把這只頑強勇敢的，用自己的身軀甚至生命破冰的老天鵝給讀出來。本文格式為Word版，下載可任意編輯天鵝的故事教案設(shè)計（十二） 一、教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀課文。) 這是一段令人震撼的文字，需要我們反復(fù)品讀，端起書來，讓我們一起來表達(dá)心中的那份感動。想去近距離地看看這群天鵝嗎?(播放天鵝在碧波蕩漾的湖面上嬉水的媒體，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺地進(jìn)入美妙的情景。讓我們一起行動起來，愛護(hù)鳥類人類的朋友。終于在這群破冰勇士的努力下，小小的冰窟窿變成了大大的水面，此時天鵝們(示屏幕)一起讀第7自然段。 (3) 石頭似的：天鵝是美麗優(yōu)雅的，那么石頭是怎樣的呢?可以用哪些詞語來形容石頭?(堅硬!)把這么美麗的天鵝比喻成一塊沒有生命的石頭，這個比方合適嗎?(天鵝的品格硬。 三、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的思想感情，懂得保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。從中看出這是一群勇敢無畏，團(tuán)結(jié)振奮的天鵝。(拓展說話練習(xí)，使學(xué)生從課文到自我，從