多有趣的地方-(留存版)
【正文】 自然景物的聯(lián)系與區(qū)別，懂得通過勞動可以創(chuàng)造美。 抄寫生字。 （3）學(xué)習(xí)第三段 自由度第三段，看看與第二段的相同之處。 （3）背誦課文 指導(dǎo)課堂作業(yè) 出示：小魚/在水里/愉快的游來游去/搖著尾巴，吹著泡泡。 朗讀、背誦課文，總結(jié)全文。 （2）學(xué)習(xí)第二段 魚兒應(yīng)該生活在江河里，而現(xiàn)在教室里也有魚了，用卻表示轉(zhuǎn)折。還能分動物和植物兩部分說說生物角里有什么？ 再讀讀課文。 能用什么地方有什么寫句子，能把這是多么有趣的地方的意思補(bǔ)充具體，能用不是卻有句式說話。 給課文標(biāo)段，劃帶生字的詞和新詞。 學(xué)習(xí)課文，朗讀課文。 （2）出示作業(yè) 5： 說說每組字有什么相同和不同？再完成作業(yè) ，反饋。 課堂作業(yè) 最后一題 指導(dǎo)伉儷句，并看圖，擁有有還有練習(xí)說話。迎換詞理解。
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