【正文】 再讀讀三、四行。 當然，這堂課既有亮點，也有不足之處?？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收啊!她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。那就帶著這些好方法，再來學習一首和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩吧! 二、初讀自悟，整體感知。 正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩。我會多讀幾遍來理解詩的意思。(生：則孤陋而寡聞)這句名言是什么意思呢?(生：一個人單獨學習，而沒有一起學習的朋友，就會見聞少，知識淺薄)對，那就找到你身邊的同學，用上你們的好方法，結合課文的注釋和課后資料袋里的內容，想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號，等全班交流的時候提出來解決!五分鐘夠嗎?開始吧!(學生討論) 時間到!誰來說說你讀懂了什么?(學生說)通過你們的合作學習，我們了解了古詩的大概意思，也正應驗了孔子的話：三人行(生：必有我?guī)熝?，在平時的學習中，我們就要學會與他人交流，向他人請教! 那你還有什么不懂的嗎?(碧霄是什么樣的呢?詩句中的乞巧是什么意思?不理解穿盡紅絲幾萬條)問的好!古人云：敏而好學，(生：不恥下問)我們在讀書學習時，就應當勇敢地提出自己的疑問! 三、品讀鑒賞，積累內化。 詩人林杰寫下《乞巧》這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學們，詩中的疑問，你們都解決了嗎?那你們能讀好這首詩嗎?(指名讀、齊讀、合作讀) 看見有的同學都已經閉上眼睛，仿佛沉醉于詩中。 今天我們學習的是一首和中國傳統(tǒng)節(jié)日乞巧節(jié)有關的古詩，其實古時候很多文人墨客在七夕這天，都留下了許多詩篇。(指一個學生說)牛郎織女在什么時候才能相聚一次呢?(每年的七月初七) (指詩第一行)在七月七日這天晚上，人們看著碧霄，什么是碧霄?你能想象出碧霄的