【正文】 》教案例文2 教學目標： 學習本課的生字、新詞。 三、精讀課文 教師范讀?？梢允顾v授的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。 借助工具書理解重點詞語： 松下?童子?只?深?不知處? 借助工具書理解古詩大意。 教學重、難點： 充分朗讀感受農(nóng)村淳樸熱情的民風。 (4)小結(jié)：爺爺告訴我，原來種瓜不權(quán)是為了賣錢，也是為了方便他人。 出示課件：石榴花的圖。那植物是怎樣傳播種子的呢?它們又如何一年年生長、繁殖，讓五彩繽紛的色彩鋪滿大地的呢?為了解這個問題，動物王國的刺猬先生正在做這個調(diào)查，它會有些什么收獲呢?今天，我們就來學習課文《騎白馬的蒼耳》。 情感態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學生從小熱愛祖國的思想感情。 預(yù)設(shè)：“浙”是“zh232。 本課的生字寶寶們聽說大家想了解一下祖國的名勝古跡，所以都很熱情的想要幫助大家，下面就讓我們先來和這些生字寶寶們交朋友吧! 生字寶寶們聽到大家要找到它們便頑皮的躲到課文中去了，那小朋友們有沒有信心把它們?nèi)颊页鰜砟?快快把它們?nèi)Τ鰜戆伞? 2021蘇教版二年級語文下冊《識字8》教案例文5 [教學目標] 知識與技能： 認識18個會認的字，正確書寫“故、宮、貴、藏、慶、莫、寺、數(shù)”等8個生 字。 教學準備： 多媒體課件、補充閱讀資料。 引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢? 自由讀第二——十自然段，找找課文中寫了幾個花孩子? 抽生說，教師板書：迎春花杏花、桃花石榴花 分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色? 他們是怎樣找到的? 匯報： (1)生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色 師：它是怎么找到的呢?， 生：是星星姑娘送給它的。 小組交流：你讀懂了什么?是從哪些地方讀懂的?還有哪些地方讀不懂的。 想想詩歌描繪的情景，并畫下來。 引導質(zhì)疑。今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于蘇教版二年級語文下冊《識字8》教案，希望可以幫助到大家。提問，看誰對詩句的理解更正確。體會爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。 有感情地朗