高考政治教學(xué)與復(fù)習(xí)的建議(留存版)
【正文】 實(shí)增強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力近些年來(lái)，高考政治命題的改革，一直致力于對(duì)“素質(zhì)考查、創(chuàng)新精神”的探索，并為了這一思想的實(shí)現(xiàn)采取了一系列的措施和辦法，但歸結(jié)到一點(diǎn)，就是使高考政治試題更加貼近和符合我們生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律，比如試卷中對(duì)試題多樣化的設(shè)計(jì)，就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中我們獲取信息存在多種渠道；再如參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“酌情給分”、“酌情加分”、“綜合評(píng)價(jià)分”的設(shè)置，正是基于社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多維性；又如試卷中對(duì)人文精神、科學(xué)精神的凸現(xiàn)，正是由于思想政治課的內(nèi)容又有潛在的育人的功能。目前，2022年政治科《考試說(shuō)明》已經(jīng)修訂完成，針對(duì)原考試說(shuō)明中對(duì)于考查知識(shí)范圍的說(shuō)明太過(guò)籠統(tǒng)、不易于復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)際把握的情況，本次修訂將《說(shuō)明》中的知識(shí)點(diǎn)逐條細(xì)化，將原有的二級(jí)標(biāo)題形式擴(kuò)充到了三級(jí)標(biāo)題的形式，進(jìn)一步明確了考核知識(shí)點(diǎn)。如果不切實(shí)際地、過(guò)高地要求中學(xué)生緊密聯(lián)系過(guò)多的“實(shí)際”，則這種聯(lián)系必然是無(wú)源之水、無(wú)本之木，學(xué)生的能力發(fā)揮和所謂的“創(chuàng)新”也只能是原地的重復(fù)。我們?cè)陂喚碇袝r(shí)常
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1