【正文】 　　溫暖的陽光 廣闊的世界 細嫩的草莖 艱難地喘氣 柔軟的小草 受傷的翅膀 雷鳴 冰雹 嬉戲 舒適
　　朗讀詞語，讀會帶點字的讀音，給帶點字擴詞。
　　正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　四、 鞏固生字：同桌互相指讀并組詞。
　　教學重點：
　　 學會本課的一類生字，
　　 通過朗讀課文，理解母愛的偉大。
　　二、 初讀課文：
　　教師范讀課文。
　　說一說都是哪幾個自然段?
　　學生領(lǐng)讀課文。
　　第一課時
　　一、激趣導入
　　同學們喜歡聽故事嗎?今天，我們來學習《鵝媽媽的故事》。
　　五、作業(yè)：書寫生字。
　　()的夏天 ()的生活 ()的小鵝 快樂地() 輕輕地() 靜靜地()
鵝媽媽的故事二年級語文教案3 　　教學目標
　　：認識15個生字，會寫8個字。
　　，小鵝們在想什么?讀第三段
　　(1)找出寫它們的句子讀一讀
　　(2)找出可以感受鵝媽媽傷很重的句子，讀一讀，想象鵝媽媽在風雨中面臨著怎樣的情景?
　　，小鵝們什么樣?鵝媽媽什么樣?讀第四自然段。
　　(3)從文中感受到了什么?
　　三、認識生字
　　，你還認識嗎?
　　2.“我是小老師”
　　生教讀字音，并組詞。鵝媽媽傷得重嗎?從哪些詞可以感受到鵝媽媽傷得很重?
　　讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱鹤舆@樣說?
　　四、學習第六段。
　　呻、吟、唱：對比學習。
　　正確、規(guī)范地書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。表示指認因為痛苦而發(fā)出的聲音，如：病人在床上痛苦地呻吟。
　　 情感態(tài)度價值觀：通過贊美母愛的偉大， 教育學生尊敬母親，愛戴母親，理解母親。
　　教師領(lǐng)讀一、二類生字。(一句一句地讀)
　　分小組分自然段朗讀課文
　　男女生朗讀課文
　　齊讀課文。學生讀課題。