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有關(guān)教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)錦集8篇(留存版)

2025-04-05 21:49上一頁面

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【正文】 習(xí)到了作為教師我們該怎么做工作,科學(xué)性地去發(fā)展教育教學(xué)工作,汲取別人育人豐富的經(jīng)驗(yàn),然后自己通過實(shí)踐來提高自己的水平?! ≡鯓勇鋵?shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式?鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),但常常不好操作,流于形式,缺乏在個體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,其他同學(xué)仍是被動,沒有表現(xiàn)的機(jī)會?! 】傊?,培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。  做到三個一(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),八個字(頭正、身直、臂開、足平)?! ≡谖宜痰倪@個學(xué)校里,在美術(shù)課堂中存在的很多的教學(xué)問題:有學(xué)生對美術(shù)缺乏興趣;學(xué)校教學(xué)不重視,家長也覺得美術(shù)課程是給孩子們玩的課;在教學(xué)當(dāng)中,與學(xué)生的互動比較少,而學(xué)生多是只聽不答,氣氛比較沉悶;在美術(shù)作業(yè)評價中,沒有給學(xué)生以合理的評價等等。美術(shù)教師應(yīng)豐富美術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)容,竭盡所能的開發(fā)課程資源通過自己的努力豐富課程內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識面以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,只有這樣,才能提高課程質(zhì)量?! W(xué)生互評,交流寫字經(jīng)驗(yàn)激發(fā)寫字積極性。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,循序漸進(jìn),逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教師的范寫很重要。 我想,對于我這個黃毛丫頭,要應(yīng)付這些比我還高出半個頭的初中生們,我得多下點(diǎn)功夫了,得多去學(xué)習(xí)一些美術(shù)教學(xué)方面的理論知識及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?! 〈舜闻嘤?xùn)即將結(jié)束,一個月的學(xué)習(xí)與積累,相信定會使我的語文教學(xué)工作有一個很大的飛躍?! r間不夠用。為今后的教學(xué)工作指明了方向,對教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助,是一種十分受歡迎的培訓(xùn)形式。因此,我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識,而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證  五、在教師群體中發(fā)揮指導(dǎo)作用:  在教育教學(xué)和科研上帶動教師群體集體提高,形成良性循環(huán)。在學(xué)習(xí)的過程中,通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí),通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實(shí)效,爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。本文格式為Word版,下載可任意編輯有關(guān)教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)錦集8篇有關(guān)教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)錦集8篇  總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?! ∪⒛阄宜皣唷辟Y源共享  國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),專家、學(xué)者、學(xué)員,不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié) 篇3  今年我縣被省市確定為“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣,接到此項(xiàng)任務(wù)以后,我局高度重視此項(xiàng)工作,立即明確分工,落實(shí)責(zé)任,制訂計(jì)劃,分步實(shí)施,對整個培訓(xùn)過程緊抓不放,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié) 篇4  作為一名小學(xué)語文教師,能有機(jī)會參加“國培計(jì)劃寧夏中青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文教師培訓(xùn),我感到很榮幸,所以也就格外珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。新課程下的課堂教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。我今年承擔(dān)的是本校一年級的語文教學(xué)工作,回顧自己以前的語文教學(xué),分析自己的成??;再分析自己班級現(xiàn)狀,用新學(xué)的知識理論重新制定語文教學(xué)工作計(jì)劃,開始在實(shí)施過程中反思、調(diào)整,再實(shí)施、再反思,讓學(xué)到的知識更好地服務(wù)于自己的工作。如果學(xué)校也能早些讓我參加國培就好了,我想自己現(xiàn)在對付學(xué)生肯定不會那才力不從心了。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)?! 。?)訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。獎勵書寫漂亮、規(guī)范學(xué)生,同時引導(dǎo)稍落后的學(xué)學(xué)查找原因,激勵進(jìn)步。第 14 頁 共 14 頁。教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié) 篇8  以前一直以為當(dāng)老師,尤其是當(dāng)音體美老師是件特別輕松的事,但等到自己真正要做這份事的時候,才發(fā)現(xiàn)這并沒有想中的那么簡單?! ∷?、教學(xué)重點(diǎn)  養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田
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