【正文】 學習并形成適合自己的學習方法，培養(yǎng)良好的習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 必修二的實驗教學內(nèi)容包括元素金屬性強弱的比較、非金屬性強弱的比較，生活中幾種常見的有機物的性質(zhì)，凡是可以利用家庭材料進行的實驗，一學生家庭小實驗為主，結(jié)合原電池原理，進行探究實驗，讓學生利用理論指導探究如何制備原電池，如何使原電池電流大、電壓高的實驗等　　選修四化學反應(yīng)原理的實驗教學都與理論的學習緊密相連，這部分以演示實驗和學生探究實驗為主，開展實驗探究和家庭小實驗相結(jié)合，使學生掌握有關(guān)基本理論。五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修選修4和選修1中的化學與技術(shù)知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)?！　∫?、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。　　，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。　　教材還將學生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上認識構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，組成物質(zhì)的化學元素?！　∫?、學生基本情況分析：　　服從學校的安排，我擔任九年級1班（共有學生 人，其中女生 人）、2班（共有學生 人，其中女生 人）、3班（共有學生 人，其中女生 人）的化學教學任務(wù)，在擔任的1班中，大部分學生學習積極性較高，但有少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習積極性不高?！　∷氖瞧诖龑W生解決問題多?！　　圩o環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解?！　∷?、轉(zhuǎn)變教師的角色。　　三、化學實驗教學目標　　化學實驗教學中采取演示實驗(多媒體播放實驗視頻)——培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力。鼓勵并帶動部分學生進行實驗探究，激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)多方面思考，動手動腦，提高思維能力和動手能力，使學生理解實驗的原理、實驗的安全知識、實驗的注意事項，通過思考，能分析實驗過程中可能產(chǎn)生的問題，以及如何解決問題，手腦并用，為學生的終生學習奠定基礎(chǔ)。在二輪復習中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者?！　?４)重視元素化合物知識的教學　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。　　，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向?！　∥迨亲⒅貙W習方法的指導。只有少數(shù)學生在學。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學知識，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會和生活的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)?！　「髡鹿?jié)重難點： 章節(jié) 內(nèi) 容 重 點 難 點 備注 第一章：開啟化學之門 第一節(jié) 化學給我們帶來了什么　　第二節(jié) 化學研究些什么　　第三節(jié) 怎樣學習和研究化學 1培養(yǎng)學生學習化學知識的興趣2學習化學的方法，化學實驗基本操作訓練 3學習化學的重要性 1物質(zhì)的變化與性質(zhì)2觀察并正確描述分析實驗現(xiàn)象利用科學探究的步驟進行探究 第二章 我們身邊的物質(zhì)　　第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣　　第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣　　第三