【正文】 ，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。 教學(xué)分析： 三年級的音樂是一個過渡時期。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：　　愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　通過學(xué)習(xí)歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。　　唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作?！　∽⒁庖魳方虒W(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。　　二、教學(xué)任務(wù)：　　學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。二、教學(xué)任務(wù)：學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。　　大部分男生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，使得他們不愿意唱歌。根據(jù)學(xué)校的實際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：　　一、指導(dǎo)思想　　根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展。　　4 、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　〗虒W(xué)難點：　　（1）學(xué)習(xí)簡單的讀譜知識?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！　〕浞掷脪靾D、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒?！　《⒔滩姆治觯骸　?本冊教材教學(xué)內(nèi)容分為唱歌、唱游、器樂、欣賞、讀譜知識和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終?！　∷?、教材分析　　第一冊音樂教材共有十課，由于教學(xué)內(nèi)容較簡單，所以我將根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。要求教師自身對中外民歌的知識要有一定的儲備。積極大膽地使用現(xiàn)代化的39?！　》e極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。如：制作教具、多媒體課件等。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩?！　　熬C合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識運用的要求。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（不說出名稱）。（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化?！　∽⒅貙W(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。小學(xué)冊音樂教學(xué)計劃4　　一、學(xué)生情況分析　　本年段執(zhí)教班級為三（1）（2）兩個班級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。　　凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。　　認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號?！　“l(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。　　發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌?！　×?、唱游　　培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。　　因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。　　通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感?！　《滩姆治觥　”緝越滩墓灿邪藗€單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首?！　∥澹虒W(xué)內(nèi)容的基本要求：　　1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識?！　。ǘ┮暢?、知識、練耳部分：　　讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。　　落實器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。　　三、學(xué)情分析：　　四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)。三、學(xué)情分析：四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)?！　∪齻€班中六（2）、六（3）班學(xué)生上課積極性相對較高，對音樂的理解和表現(xiàn)能力也很強；六（1）班課堂紀(jì)律不錯，不過對音樂不太有熱情的學(xué)生也是他們班多些。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。多聽同學(xué)科老師的課程，向經(jīng)驗 豐富的老師學(xué)習(xí)。　?。?）培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操?！　〗滩姆治觥　⌒陆滩膹娬{(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。　　教學(xué)任務(wù)：　?。?）過程與方法:培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、i韻母?！　? 、不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學(xué)習(xí)音樂?！　? 、能用符合歌曲情緒的表情進(jìn)行大膽演唱。　　以民歌為主：9首作品中有3首外國作品，5首中國民歌作品，還有一首中國現(xiàn)代作品。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞?！　≡谛蕾p方面，大多數(shù)同學(xué)圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞?！　》e極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界?！　∪?、學(xué)生情況分析：　　本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。）　　練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多?！　⊥ㄟ^集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化