小學四年級數(shù)學小數(shù)加減混合運算練習教案(留存版)
【正文】 真不錯。
[設計意圖：通過這個練習，讓學生意識到有時把分數(shù)改寫成小數(shù)，計算起來會更簡便。
會運用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題。]
二、鞏固練習
師：樹樁上的每根樹枝，都含有一個問題，同學們只有解決了每這些問題，智慧樹才能獲得能量，長出葉子和果實。
過渡：同學們，當我們熟練的掌握了小數(shù)加減法混合運算的運算方法后，我們就可以利用它來解決一些實際問題了。
[設計意思：科學是神秘，是學生極為好奇而又極為迷惑的領域。這個物體在下落前距地面多少米？
師：這個物體所做的運動就是自由落體運動。
[設計意圖：新課程最終要改變學生的學習方式，激發(fā)學生學習的主動性。
問：你是根據什么來改寫的？
[設計意圖：通過口算調動學生的思維靈活度，通過分數(shù)改寫小數(shù)練習，為下面小數(shù)的混合運算埋下伏筆。請搶答。它與整數(shù)混合運算的運算順序是一樣的。
[設計意圖：讓學生積累從現(xiàn)實情境中提出問題、解決問題的`經驗，培養(yǎng)問題意識，感受數(shù)學知識在生活中的廣
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