【正文】 給學(xué)生。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∽R字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫?！　≡谄匆艚虒W(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)?！　∽R字寫字：　　(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 小學(xué)一年級語文工作計劃1　　一、教材分析：　　全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！　?3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。　　?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。小學(xué)一年級語文工作計劃4　　一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力　　蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。　　(二)、難點:　　漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。　　加強備課組集體的力量，加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高?！　。?）認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃?！　〗滩脑O(shè)計：注重廣泛運用，體現(xiàn)開放性。減少了識字量，也就空出了更多的時間讓學(xué)生進行課外閱讀訓(xùn)練。　　課文的童趣化和豐富的人文化。設(shè)計出方式、方法多樣的語文實踐活動，主要是在語文活動中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如，設(shè)計了“我會寫、我會連、我會說、我會讀、我會認(rèn)、我會找、我會填、我會猜”等。　　掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。　　深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)?！　〉谖逯軣o國慶節(jié)放假　　第六周漢語拼音板塊教材分析，教學(xué)設(shè)想交流?！　〉谑胖軐ｎ}研討：如何指導(dǎo)一年級學(xué)生復(fù)習(xí)。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項檢查重點?！　≡谄綍r，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。　　第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體?！　〉谖逯堋　?. 認(rèn)識清明節(jié)　　?！　　！　∽⒅亻喿x能力的訓(xùn)練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。　　明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學(xué)過的詞語及標(biāo)點符號。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神?！　??！　〉谌堋　?. 繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容?！　〖訌姾筮M生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動?！　〉谑闹芾碚搶W(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得?！　。ㄈ┲付ㄖ行陌l(fā)言人要充分準(zhǔn)備?！　∪?、方法措施　　抓好課堂常規(guī)教學(xué)的同時，開展組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學(xué)工作?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來?！　∷摹W(xué)期教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬h語拼音　　學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。如，愛首都北京，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的教育，愛護小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛勞動的教育等?！　。?）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。　　本冊教材的主要特點是：　　教材體系：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性?！　≥o導(dǎo)：　　做好自己對學(xué)生補缺補差的工作?！　。ㄈW(xué)生的個性得到了較好的發(fā)展，但兩級分化日趨明顯　　由于學(xué)前基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不一，學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異，學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。　　四、輔導(dǎo)措施：　　a)首先從思想上進行輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。　　在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促?！　?3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：　?、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?！　?4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。年紀(jì)小，自律性差?！　∧軠?zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求?！　∪?、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　　。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)?！　∪?、輔導(dǎo)方式：　　課內(nèi)全班輔導(dǎo)?！　。ǘ┳R字量大了，語言獲得了較明顯的發(fā)展，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重　　識字量的增多，為學(xué)生提前進入閱讀提供了保障，學(xué)生學(xué)了教材中的課文，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合，使得學(xué)生容易記憶?！　。?）形聲識字及基本字識字。其次，課文的知識性很強。第五，尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目。　　能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測?！　∷摹⒒顒右蟆　。ㄒ唬┙萄薪M活動時間為每周四下午第二、三節(jié)課，要求準(zhǔn)時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。編寫問題，形成專題?！　￠_展以課堂教學(xué)研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的?！　〉诙堋　　！　〉谑堋　　ＰW(xué)一年級語文工作計劃13　　本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級的語文教學(xué)，我的課改計劃如下:　　一、指導(dǎo)思想　　以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思?！　「淖兣f的教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容?！　?，不能因天冷而貪眠。　　第七周　　1. 繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育?！　≈匾曣P(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好?！　〉谌褐匾曋黝}班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神?！　∥蚁嘈?，在20xx年我們一年級全體語文教師的努力下，我們的語文教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!小學(xué)一年級語文工作計劃12　　轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作。利用在同一辦公室這一契機，認(rèn)真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。編寫問題形成專題。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。加強教研活動，著眼于每位學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，促進我們一年級語文教育教學(xué)活動健康、有序的開展?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)生需要在理解課