【正文】 　　認真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新?！　「淖兣f的教學模式，改變學生的學習方式，倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式。學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。　　三、實驗具體措施　　教師必須認真學習全日制義務(wù)教育《課程標準》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學習語文的興趣和信心。　　在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。　　努力提高學生的寫作能力，重視習作基本功的訓練。能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思?！　閷W生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關(guān)知識。能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷。　　二、課改思路　　落實漢語拼音教學，在此基礎(chǔ)上學會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學會使用工具書。要以馬克思主義和科學的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強實踐，積極進行教學改革，確保提高教學質(zhì)量。小學語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學科。小學一年級語文工作計劃13　　本學年我但任是小學一年級的語文教學，我的課改計劃如下:　　一、指導(dǎo)思想　　以全制義務(wù)教育《課程標準》為教學指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學觀念，使語文教學面向全體學生。　　第十八周　　，樹立榜樣?！　?，準備評比　　第十七周　　?！　?，不能因天冷而貪眠?！　〉谑闹堋　?。 第十三周　　?！　〉谑堋　?，吸取經(jīng)驗教訓。　　第十一周　　1 向?qū)W生進行學習目的教育，抓好復(fù)習教　　?！　〉谑堋　　！　〉诰胖堋　??！　〉诎酥堋　?. 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育?！　〉谄咧堋　?. 繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。　　第六周　　?！　　！　?，搞好個人和集體衛(wèi)生。　　3. 繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練?！　〉诙堋　??！　∥?、班級主題活動安排：　　第一周　　1. 學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動?！　≈匾曣P(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好?！　∨囵B(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。　　家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。 第四：保持良好的衛(wèi)生習慣?！　〉谌褐匾曋黝}班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。提高學生學習的主動性。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作?！　∪?、工作目標　　第一：建立完善的管理制度。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感?！　∫?.指導(dǎo)思想：　　以學校德育教育的主題為指導(dǎo)，結(jié)合本班特色，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)和諧的學風，努力提高教育質(zhì)量。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。　　我相信，在20xx年我們一年級全體語文教師的努力下，我們的語文教育教學工作一定會上一個新的臺階!小學一年級語文工作計劃12　　轉(zhuǎn)眼間，新的一學期又來臨了。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。應(yīng)該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心?！　∪?、關(guān)心愛護學生，促使他們健康成長　　我們當教師的人應(yīng)當記?。簩τ诿恳粋€學習困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳?！　?，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認真工作。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理?！　《?、注重有效教學，切實提高工作實效　　“六認真”管理。開展集體備課活動。　　開展以課堂教學研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課?！　∽鲅芯啃徒處煛＠迷谕晦k公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。小學一年級語文工作計劃11　　一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)　　形成學習性教研組。　　第十七周梳理問題解決的方法集體　　第十八周第六單元教材分析，教學設(shè)想，研討課?！　〉谑逯艿谖鍐卧w備課，指定執(zhí)教者，上課后評課。　　第十三周第四單元教材分析，教學設(shè)想，研討課。編寫問題，形成專題?！　〉谑芾碚搶W習：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。徐旭珍　　第九周第二單元教材分析，研討課，交流聽課心得。編寫問題形成專題。專題研究，交流心得?！　〉谒闹苎杏懻n，了解學情；編寫教育教學中遇到的問題，形成專題研究。對于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究，以便交流?！　。ǘ﹥?yōu)化骨干教師的指導(dǎo)作用，“新老結(jié)對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任?！　∷?、活動要求　　（一）教研組活動時間為每周四下午第二、三節(jié)課，要求準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。　　努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程?！　≡谧R字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效?！　≡跐h語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容?！　τ谥攸c單元、重點課文、利用單周教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題教師在組內(nèi)及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。以學習、貫徹、落實新課標為重點；以注重課堂教學評價和反思及培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力為主要內(nèi)容；以提高語文教學效率為根本；切實提高語文教師課堂教學行為的有效性，積極為語文教學探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路子。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。　　重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。加強教研活動，著眼于每位學生的全面、和諧發(fā)展，促進我們一年級語文教育教學活動健康、有序的開展?！　×?、教學中應(yīng)注意的幾個問題　　準確把握教學目標　　圍繞目標進行扎實的語言訓練　　注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展小學一年級語文工作計劃10　　一、指導(dǎo)思想　　以十六大精神為指導(dǎo)，進一步認真學習和貫徹XXX的理論精神，認真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，樹立現(xiàn)代教育理念?！　?yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣?！　W習借助讀物中的圖畫閱讀?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔?！　≌J識常用漢字400個，會寫其中的100個。　　助漢語拼音識字、正音、學說普通話。不難看出，課后練習和“學習園地”設(shè)計的目的，主要在于發(fā)展學生的自主學習、創(chuàng)造性學習、積累性學習。第五，尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目?！　〉谒?，突出語言交際?！　〉谌匾曊Z言的積累。學生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運用語言?！拔視币馕吨鴮W生對學習的自主和自信；變過去的教師要你學，為主動求知?！　〉谝?，體現(xiàn)出啟發(fā)學生自主學習的思想?！　【毩暤木C合化和學習方式的轉(zhuǎn)變。第三，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。其次，課文的知識性很強。那是我們的教材帶給語文教學改革的最大的財富，也是教材給先進的語文教學理念所供的最寬敞著陸平臺。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法。第一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文，引導(dǎo)兒童認識周圍社會和大自然，激發(fā)他們的學習興趣?！　〗滩牡倪x文。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當然不僅僅是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù)，簡潔的字詞留給了學生無限想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。然后，讓學生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字（或加偏旁），后者用換偏旁的方法?！　。?）形聲識字及基本字識字。如：“日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖……”等