【正文】 趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。還有好的學(xué)習(xí)方法等。發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，教師進行整理分類，學(xué)生利用課余時間借閱。記得剛?cè)雽W(xué)的孩子讀書，老師都會教他們用手指點字，一個一個字的讀，我覺得這種方法很好。再讀下一句，照舊讀三遍背一遍，直到讀完背完。用盡各種辦法。說寫的訓(xùn)練開始可以是只言片語的，也可以是對課文的批注，也可以是幾句感想，也可以是摘錄個好句段，總之就是形式多樣的小練筆。是很有必要的，比成稿之后再指導(dǎo)效果要好很多。(2)分主角朗讀人物精彩對話片斷?！鼻‘?dāng)?shù)钠谕詴?chuàng)造奇跡，是因為它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的信任與尊重。這節(jié)課我相信大家會更努力，表現(xiàn)會更出色，也相信大家必須行的。在對話中，教師扮演的是“平等中的首席”，經(jīng)過平等對話構(gòu)造師生理解的語境，讓教師和學(xué)生的生活感情、人生體驗、生命意識滲入文本，學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)就會得到激勵，學(xué)生的個體精神就會得到飛揚。學(xué)生每期最低準備一個作文本作為作品集，鼓勵學(xué)生自己寫日記，記下每天有意思的事?！　≌f寫指的是說說并寫成文章。今天寫錯今天糾正，明天再寫明天還會繼續(xù)錯，總感覺一個老鼠壞鍋湯一樣。經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生背書能百分百的正確。朱熹在《熟讀精思》中說：凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。學(xué)生再齊讀，分角色讀，小組讀，男女生對讀等種種朗讀的形式讓學(xué)生對課文讀通讀透，讀出感情?，F(xiàn)將我的詳細做法總結(jié)如下：　　每期開學(xué)的第一節(jié)語文課，我不是講課，而是先教會學(xué)生學(xué)語文的觀點，就是大的語文觀。三是采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是我為大家編寫的小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀與收藏。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就要結(jié)束了，按例要總結(jié)回顧本期工作了，實際在工作中早小結(jié)了很多次了，不斷調(diào)整以求最佳工作效果，現(xiàn)做一個匯總，與廣大教學(xué)同仁共勉。學(xué)生自讀讀通。我鼓勵學(xué)生看和課本有銜接的書，也鼓勵學(xué)生廣泛涉獵自己感興趣的內(nèi)容。我考慮到有些學(xué)生可能不按老師的要求做，急于求成。如果有錯誤，就先糾正，然后再默寫，保證默寫的正確率。期末考試復(fù)習(xí)期間可以有一個復(fù)習(xí)錯題集：歸類整理：生字詞成語名言警句古詩詞名段落課后題。也可以推薦到黑板報或校報上。對此，我設(shè)計了平等對話、自選參與和質(zhì)疑優(yōu)先的教學(xué)方式?！　W(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，我相信每一個學(xué)生都有進取進取的愿望，都有提高的可能；接納每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成材?！　∪①p識學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自我的喜好與