【正文】 上新臺階，向財務規(guī)范管理邁近。那么你知道總結如何寫嗎？以下是我為大家整理的小學學校工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用?！　∪?、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系　　學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。體質監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質近側，完成了監(jiān)測任務。消毒、食品留樣等工作分別由專人負責。通過各種形式向學生宣傳紅十字會會務知識，學習了解紅十字起源，國際紅十字組織和中國紅十字的性質及任務，使學生了解、并踴躍參加紅十字會。在開發(fā)實施校本課程中，要有意識地開展全校性的活動項目，形成自己的“拳頭產品”，發(fā)揮學?，F(xiàn)有兩位專職美術教師的長處，在美術方面尋找突破口，放大“美術”的力量，打響優(yōu)質的美術教育品牌，逐步形成學校辦學特色。積極開展“平安校園”等級創(chuàng)建和“泉州市安全發(fā)展學?！惫ぷ鳌！　”緦W期還組織教師進行讀書活動。　　安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄?！　。?）制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。為創(chuàng)設舒適、安全的學習環(huán)境，我校對安全指示燈進行了更換，并且定期對學校電燈、風扇進行檢查更換，對學校線路進行檢查、維護；定期對多媒體進行維修，以確保教學工作穩(wěn)步進行。利用多種形式，加強安全教育，提高師生安全意識，增強師生安全防范能力?！　　＝逃龑W生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，由政教處、醫(yī)務室協(xié)同做好學生個人衛(wèi)生檢查工作。為了加強衛(wèi)生管理工作，我校建立了一套行之有效的衛(wèi)生制度：預防傳染病和食物中毒工作預案，預防傳染病和食物中毒責任追究制及崗位責任制，傳染病監(jiān)測預警制，食堂衛(wèi)生管理制度等等?！　。?）繼續(xù)做好無吸煙學校工作　　向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育?！　∥倚５呢攧展ぷ鳎诟骷夘I導的高度重視下，在“校財局管”新機制的推行下，取得了進一步發(fā)展，學校領導以及學校財務人員盡努力不讓財務工作拖后腿，但是也面臨許多新問題：制度有待進一步完善，方法需進一步改進，力度需進一步加強。 小學學校工作總結 篇1　　一學期來，始終牢記全校工作一盤棋，以學校工作目標為中心，通過群策群力，發(fā)揮財務人員的整體力量，全面完成了本期制定的工作目標。據(jù)此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統(tǒng)。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等?！　〗套由许毴似犯?，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關報表，整理了有關資料。開水也有專人負責收送，學生自帶茶杯，開水桶加鎖加蓋，并保證開水足量供應。定期組織紅十字青少年學習各種救護知識，如觸電、燙傷、溺水等急救小常識?！　?。　　。學期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀書筆記，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。確保安全工作順利進行。教師利用課間，經?；ハ嗵接懡虒W中的問題，提高了教師的教學水平和業(yè)務能力。　　三、以驗收為契機，完善教學設施　　本學期我校為迎接溫州市標準化功能室驗收，增添了閱覽桌椅、室外乒乓桌、音樂凳、圖書等設備，為學校教學起到了推波助瀾的作用?！　?，落實安全保障。為了記住我們難忘的20xx年，特對全校一年的工作做如下總結。加大食品衛(wèi)生、傳染病預防宣傳力度，提高師生防病意識。建章立制。使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，