【正文】 過這些了解學(xué)生對于該課時所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，反饋到下次教學(xué)活動中。 (4)中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。 第六周：第五章《位置的確定》。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo) 二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) 發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。 因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 (8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題文章或小結(jié)體會，教研組要及時整理材料，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實踐活動的經(jīng)驗、成果。 具體工作安排 九月份： 制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及備課組活動計劃。 教師編寫有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交文章或案例。認真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。組織教師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象。 注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成功。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。 (1)組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教案。 各知識點的銜接 在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，各自之間都有或多或少的聯(lián)系。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非常刻苦，為了照顧這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習(xí)需求。但有部分學(xué)生期末成績不理想，仍需不斷努力。 在教學(xué)過程中，應(yīng)該清楚的認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對各章之間的聯(lián)系。以實際生活為參照，可以讓學(xué)生更加容易聯(lián)想記憶。 教研組長加強對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對各種教學(xué)簿冊(備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等)進行全面檢查、 組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。 二、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績是78分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。 七、本學(xué)年教學(xué)成績目標 在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名。嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。 (2)每位數(shù)學(xué)教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。 (2)認真組織開展好教研活動。 初三年級做好省數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃。 初三年級專題教研課。要與專題研究相結(jié)合。 (3)每個年級都要開設(shè)實踐活動研究課，交流經(jīng)驗體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設(shè)計方案，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實踐活動校本教材打下基礎(chǔ)。 切