【正文】 揮自己的教育智慧，展現(xiàn)自己的教育藝術(shù)。嚴(yán)格而細(xì)致的班規(guī)，促使孩子們?cè)缛震B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為良好的班風(fēng)的建立奠定了基礎(chǔ)。剛上一年級(jí)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛說話，大家紛紛上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，可他坐在座位上就是不動(dòng)。后來，聽他媽媽說，孩子回到家里很是興奮，拿著獎(jiǎng)品愛不釋手。于是我趁勢(shì)在班里大力表?yè)P(yáng)他，說：“你看，某某多愛勞動(dòng)，多關(guān)心班集體呀，每天幫老師把黑板擦得干干凈凈。這種處罰方式學(xué)生在心理上還是很容易接受的，也起到了一定的效果。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人?！　∑谀┰u(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生?！　《⒓訌?qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。　　二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。詳實(shí)記錄，時(shí)刻進(jìn)行自我反思?！　。?） 參加校園清雪活動(dòng)，班級(jí)共有41人次主動(dòng)帶清雪工具，全班同學(xué)參加清雪，表現(xiàn)突出?！　〕袚?dān)國(guó)家級(jí)課題組組長(zhǎng)任務(wù)，完成課題相關(guān)記錄和研究工作　　為學(xué)校清雪寫現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道短文，被刊登在?？?。　　開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展　　作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信?！　〖訌?qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。　?、谏险n用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。俗話說：情不通則理不達(dá)?！　∫?、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止?！　∪?、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣　　班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感?！　?承擔(dān)吉林市“教師專業(yè)發(fā)展”成果展示會(huì)的匯報(bào)展示活動(dòng)?！　。?） 參加?！敖逃虒W(xué)展示”活動(dòng)，班會(huì)《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》班會(huì)向所有與會(huì)客人開放。回顧一學(xué)期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實(shí)。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。　　各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。俗話說：“身教重于言教。受魏書生老師的影響，我嘗試采用了這樣一種懲罰方式?！蔽医o他講道理，批評(píng)教育他，他根本聽不進(jìn)去，始終認(rèn)為自己沒錯(cuò)，還對(duì)我產(chǎn)生了抵觸情緒。就這樣，一次次地提問，一次次地鼓勵(lì)，這孩子變得開朗了。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的，但希望你是最努力、最大膽的這句話來激勵(lì)學(xué)生。老師就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，你們就是這個(gè)家庭的孩子們。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？以下是我為大家編寫的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　《?、樹立班級(jí)是我家、我是班級(jí)小主人的意識(shí)。我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。我小聲地把答案說給他聽，他鼓了鼓勁，終于張開口了，可是聲音仍然很低，說得結(jié)結(jié)巴巴的。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強(qiáng)，愛沖動(dòng)。從那以后，這個(gè)孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤了。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育?！　∪?、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。在20xx年里，我會(huì)做好20xx年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開展得更好?！　≌J(rèn)真完成上交師德稿件《讓愛與責(zé)任同行》和《影響無處不在 》?！　∪?、教學(xué)工作　　在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持走自己的教學(xué)路線：堅(jiān)持在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，堅(jiān)持做到讓學(xué)生課課有所得，堅(jiān)持在學(xué)生錯(cuò)題中尋找知識(shí)的缺漏點(diǎn)，然后缺什么補(bǔ)什么。在不斷自新與自強(qiáng)中，愿學(xué)生與我共同成長(zhǎng)?！　≡趯W(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 篇7　　本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作?！　≌l(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。 其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面?！　∷?、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走?！　。?）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！　〕袚?dān)個(gè)人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查?！　。?） 參加校值周班活動(dòng)，